برخی از معلمان بر این باورند که برنامه رتبه بندی به معنای بهبود وضعیت معلمان نیست بلکه بیشتر برای رعایت آنها تأیید شده است ، زیرا اجرای آن چیزی نیست که به معلمان قول داده شود.
به گزارش تجارت اخبار ، موضوع رتبه بندی معلمان یکی از چالش برانگیزترین برنامه هایی است که در آموزش و پرورش اجرا شده است. از سال 1400 ، این قانون تاکنون تصویب و اجرا شده است ، بسیاری از معلمان اعتراض کرده اند که چگونه این کار را اجرا می کند. برخی از معلمان بر این باورند که برنامه رتبه بندی بهبود وضعیت معلمان نیست بلکه بیشتر برای مشاهده تأیید شده است ، زیرا اجرای آن چیزی نیست که به معلمان وعده داده شود و تأثیر زیادی در معیشت آنها نداشته است و در برخی موارد منجر به کمتر معلمان شده است.
با این حال ، در آستانه هفته معلم ، معاون رئیس مجلس ، رئیس کمیته آموزش و تحقیقات و نماینده مردم فیروزکوه و داماوند در پارلمان ، در طی یک جلسه مشترک با فرهنگ ها ، دیدگاه معلمان را در مورد اصلاح امور آموزشی و آموزشی دانش آموزان ، برای بهبود بودجه معیشت خود و افزایش بودجه آموزش و پرورش.
حاجی بابی: برخی از افراد نمی توانند معلمان و آموزش را در سطح خود ببینند
در این جلسه ، حاجبابی ، معاون رئیس جمهور ماجلیس ، پس از شنیدن نظرات فرهنگ ها و درخواست های آنها ، گفت: “من بر وضعیت ویژه و عالی معلمان در سراسر کشور تأکید کرده ام ، پارلمان همیشه با تأیید کمیسیون آموزش و تحقیق همراه بوده و به منظور نتیجه گیری” سیستم رتبه بندی معلم “خود را انجام نمی دهد.
وی ادامه داد: “حقایق بسیاری در اجرای” رتبه بندی معلمان “وجود دارد ؛ گویی این شامل افسران یا معلمان تازه جذب شده است؟” در حالی که همه اینها یک راه حل قانونی دارند و فقط راه حل ها باید به جای خواب اجرا شوند. “
رتبه بندی به دلیل عملکرد بد معلمان تلخ بود
حاجی بابائی معتقد است که قانون بسیار خوب معلمان به دلیل بد اجرای معلمان تلخ بوده است ، در حالی که معلم اوج است که اگر به آن توجه نکنیم ، تمام حوزه ها آسیب می بینند.
وی تأکید کرد که دانش آموزان فقط باید توسط معلمان تحصیل کنند: “فقط بسیاری از مشکلات در کشور کاهش می یابد ، بنابراین امید است که ما بتوانیم به زودی از معابر اقتصادی عبور کنیم و دولت را باز کنیم تا معلمان و مدارس در مرکز آموزش قرار بگیرند ، اما اگر مشکلی در کشور وجود داشته باشد.
Monadyexpidan: یکی از مهمترین مشکلات آموزش ، بی ثباتی مدیریتی است / تنها تحول مهم معلمان در صد سال گذشته قانون رتبه بندی است
Alireza Monadi Sepidan ، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات Majlis ، خاطرنشان کرد: اکنون ما 13،000 شرکت مبتنی بر دانش داریم ، با 700،000 نخبگان و استادان فعال در این شرکت ها: “چه کسانی در زنجیره ای هستند؟ در بسیاری از علوم “
وی با انتقاد از اینکه یکی از مهمترین مشکلات آموزش مدیریت ، بی ثباتی مدیریتی است ، وی گفت: “اگر به وزیر و مدیر با ظرفیت متوسط حداقل هفت سال کار کنیم ، ما سیستم آموزش بهتری خواهیم داشت ، اما بیش از 10 سال حدود 11 وزیر حرکت می کنند و این یک خسارت بزرگ است.”
سپیدان گفت: “ما چهار جایزه ملی جایزه ملی را دریافت کرده ایم که یکی از آنها” قانون رتبه بندی معلمان “است که به اجرای صحیح نیاز دارد زیرا تنها تحول بزرگ معلمان در صد سال گذشته همان قانون است.”
نارضایتی معلمان به دلیل اجرای قانون رتبه بندی معلمان ادامه دارد
به گفته وی ، این قانون به عنوان دولت تخصیص 50 تریلیون تومانس برای بدترین شرایط مالی اجرا شده است ، اما معلمان هنوز از این قانون ناراضی هستند.
رامین: درخواست های اصلاح معیشت معلمان کاملاً مناسب است
پس از این جلسه ، شهروخ رامین ، نماینده مردم فیروزکوه و دیماوند ، در مجلس گفت: “من دیدگاه شما را در مورد فرهنگی و آموزش دانش آموزان با حضور معاون معاون ماجلیس و رئیس کمیسیون شنیدم ، اگرچه درخواست هایی مانند ترمیم بودجه و آموزش نیاز به دنبال کردن مسائل خواهد داشت.
