SALAR QASEMI در یادداشتی با عنوان “همگرایی برای تحول ؛ فرصت تاریخی برای آموزش ایران” نوشت:
“جلسه اخیر رهبر عالی با معلمان کشور نمی تواند فقط یک سنت سالانه یا یک دیدگاه صمیمانه تلقی شود. آنچه در این جلسه گفته شد مجموعه ای از راهنمایی های استراتژیک ، تحلیل اساسی و هشدارهای دقیق درباره آینده آموزش است. بدون شک ، این جلسه در نگاه فعلی و ویژه است ای اینکه دولت و رئیس جمهور در آموزش و پرورش دارای آموزش هستند باید نقطه عطفی در تحول سیستم آموزش ایران در نظر گرفته شود. یک سند پر جنب و جوش و معتبر که باید در صدر اسناد آموزش بالادست کشور باشد.
رهبر انقلاب ، با دیدگاه جامع ، به موضوعات اساسی مانند وضعیت معلمان ، ساختار آموزش ، دانشگاه فرهنگ ، عدالت آموزشی ، برنامه درسی ، آموزش فنی و حرفه ای ، نخبه گرایی و آینده نگر اشاره کرد. موضوعاتی که هر یک به سیاست ملی و اقدامات فوری نیاز دارند ، و در کل چارچوبی روشنی برای تحول واقعی آموزش کشور را تشریح می کند.
نکته برجسته و تعیین کننده در اظهارات آنها تأکید بر این واقعیت بود که آموزش علمی و اخلاقی نسل جدید نه تنها یک وظیفه بلکه حق دولت است و هیچ بخشی از این مسئولیت انتقادی را نباید انجام داد. این هشدار یک پاسخ دقیق به روندهای خطرناک خصوصی سازی آموزش و پرورش است که می تواند باعث نابرابری ، تضعیف هویت ملی و آسیب های فرهنگی گسترده شود.
از طرف دیگر ، هنگامی که رهبری صریحاً اظهار داشت که معلم باید فردی جذاب ، فعال و افتخار در جامعه باشد تا انتخاب های برتر جوانان را انتخاب کند ، در واقع ، قلب میلیون ها نفر از معلمان دلسوز و نگران کننده صحبت کرده اند. تقاضا که با تغییر سیاست های اقتصادی ، رسانه ای و فرهنگی در مورد معلمان حاصل می شود.
مطالعات جهانی نیز این موضوع را تأیید می کند. به عنوان مثال ، گزارش یونسکو نشان می دهد که دسترسی به معلمان توانمند در مناطق محروم ، چرخه فقر را تا 5 ٪ کاهش می دهد. یا داده های تحقیق نشان می دهد که دانش آموزان توسط معلمان حرفه ای 2 ٪ کمتر در معرض بزهکاری قرار می گیرند. این آمار نشان می دهد که سرمایه گذاری در آموزش و پرورش به معنای واقعی کلمه ، سرمایه گذاری در آینده کشور است.
در کنار این رویکرد استراتژیک ، لازم به ذکر است که هم افزایی بین سه طرف مهم شکل گرفته است: رهبر انقلاب ، دولت و جامعه فرهنگی. هنگامی که رهبر عالی انقلاب از دقت رئیس جمهور برای آموزش و پرورش ستایش می کند و وزیر آموزش و پرورش را به عنوان یک مدیر برجسته می داند ، باید این فضای همگرایی ایجاد شود. با این حال ، نمی توان از این واقعیت غافل شد که ، بدون اصلاح ساختار ، عدم تمرکز و توجه به موقعیت واقعی معلم ، مشکلات ریشه را نمی توان حل کرد.
اکنون زمانی است که دولت و پارلمان با استفاده از این محیط پشتیبانی استراتژیک ، در این راستا اقدامات اساسی را انجام می دهند. بررسی سیستم آموزش معلمان ، افزایش سهم آموزش از بودجه عمومی ، توسعه عدالت آموزشی ، پیوند بین مدرسه و جامعه و طراحی مجدد محتوای برنامه درسی بر اساس هویت ملی و نیازهای آینده.
حرف آخر این است که آموزش و پرورش باید آموزش و پرورش را از حاشیه تصمیم گیری به متن استراتژیک کشور بازگرداند. زیرا در تمام جوامع توسعه یافته ، مدرسه نقطه شروع تمدن و معلم ، اولین معمار جامعه آینده است. امروز ما در این زمینه به همگرایی ملی بیشتری نیاز داریم. دیدار رهبر انقلابی با معلمان صرفاً یک رویداد تقویم نبود. “این صدای بیداری برای ساختن آینده ای عادلانه ، خردمند و باهوش برای ایران است.”
منبع : به گزارش میهن تجارت
