بی‌توجهی آموزش و پرورش به تربیت معلمان عامل مهم افت تحصیلی است / بزرگترین چالش استفاده از معلمان بازنشسته فاصله نسلی است

براساس اخبار تجاری ، معلمان بازنشسته از سال تحصیلی گذشته به 6000 مدرسه در مدارس مجوز داده اند و اکنون با توجه به اینکه زمان زیادی برای بازگشایی مدرسه و شروع سال تحصیلی جدید باقی نمانده است ، به یکی از نگرانی های موجود در این زمینه تبدیل شده است. اگرچه مقامات آموزش و پرورش گفتند که این آیین نامه موقت است ، با توجه به اینکه انتظار می رود امسال قوی باشد ، اما نشان می دهد که فقدان معلمان معلمان در سطوح مختلف آموزش ادامه می یابد.

چالش کمبود معلمان در آموزش و پرورش در سال 1400 آغاز شد. اما در سال 1402 ، با ظهور رضمراد صحرای به عنوان وزیر آموزش و اخراج معلمان با سابقه بهانه ها و سلیقه های مختلف ، این روند به طرز چشمگیری افزایش یافت.

این کمبود تا آنجا پیش رفت که برخی از مدارس در واقع در ماه های اول سال با کمبود شدید معلمان روبرو شدند و در برخی از شهرها ، والدین دانش آموزان به عنوان معلم کلاس درس حضور داشتند تا فرزندان خود را از عقب به عقب جلوگیری کنند. اما این راه حل بسیار مسئول علت اصلی کمبود معلم نبود. بنابراین ، موضوع معلمان بازنشسته به یکی از راه حل های وزارت آموزش و پرورش برای ارائه معلمان تبدیل شد. برخی از معلمان با وجود گذراندن 30 سال خدمت ، بازنشسته نشدند و برخی دیگر که بازنشسته شده بودند ، هنوز احضار شدند.

کمبود معلمان ، به ویژه در دبیرستان ، مشهود بود. این اتفاق در حالی رخ داد که این قانون در سال 2016 تصویب شد و در معرض شرایط ویژه ای برای استفاده از بازنشستگان در سازمان های دولتی بود. آنها ابتدا باید لیسانس و بالاتر داشته باشند. مسئله دیگر فقط می تواند 8 ساعت در هفته کار کند. اما این قانون باعث شده است که آموزش نتواند مشکل کمبود معلمان را در سراسر کشور برطرف کند.

استفاده از معلمان بازنشسته در دبستان یکی از اشتباه ترین راه ها برای جبران کمبود معلمان است

سارا نیکفر جم ، محقق سیستم آموزش. اخبار تجاری او می گوید: وقتی صحبت از معلمان بازنشسته می شود ، با مشاهده قانون 8 ساعته در هفته ، که 25 ساعت آموزش بود ، به استفاده از 3 معلم بازنشسته به طور همزمان نیاز داشت. البته این مشکل نمی تواند توجه شورای عالی آموزش و پرورش را به خود جلب کند و آنها را به سمت یک راه حل اساسی تر سوق دهد.

وی گفت: “اگر بخواهیم به این مشکل توجه کنیم ، استفاده از معلمان بازنشسته در مدرسه ابتدایی یکی از سوء تفاهم ترین راهها برای جبران کمبود معلم است.” چگونه می توان انتظار داشت که معلمی که 30 سال خدمت کرده است و اکنون زمان استراحت در کنار کودکان 7 تا 10 ساله و رسیدن به نتیجه مطلوب است.

مشکل اصلی آموزش عدم توجه به مشکل آموزش معلمان در سطوح مختلف است

محقق ، سیستم آموزش و پرورش را مهمترین چالش در زمینه آموزش و پرورش به عنوان عدم توجه به آموزش معلمان برای سطوح مختلف آموزش و کشورها می داند: مشکل اصلی در آموزش و پرورش ما عدم توجه به آموزش معلمان در سطوح مختلف است. در بسیاری از موارد ، برخی از فارغ التحصیلان بدون نیاز به گذراندن دوره به کلاس می روند و برخی دیگر بدون هیچ تجربه تدریس در مقطعی که به دانش زیادی در مورد روحیه و روحیه دانش آموزان نیاز دارد.

عملکرد ضعیف دانش آموزان در بخش های مختلف نتیجه استفاده از معلمان بی تجربه یا با انگیزه است

Nikfar Jam ادامه می دهد: این بی اعتنایی به عملکرد دانشجویان کاملاً مشهود است. پایین آمدن میانگین نمرات آخر در دبیرستان دوم ، بی حوصلگی دانش آموزان در دبیرستان اول و از همه مهمتر ، نتایج ضعیف دانش آموزان در ابتدایی ، همه نتیجه استفاده از معلمان بی تجربه یا با انگیزه در این سطوح است.

اشتغال معلمان بازنشسته نباید به یک سیاست دائمی تبدیل شود

وی می گوید: “ما نباید فراموش کنیم که استفاده از معلمان بازنشسته در کوتاه مدت می تواند بخشی از خلاء را جبران کند ، به خصوص در مناطقی که کمبود شدید معلمان وجود دارد.” اما این راه حل نباید به یک سیاست دائمی تبدیل شود. زیرا در دراز مدت ، کیفیت آموزش قربانی می شود. تجربه و مهارت این معلمان مورد احترام است ، اما سیستم آموزش باید بر جذب و آموزش معلمان جوان ، تخصصی و با انگیزه متمرکز شود.

بزرگترین چالش استفاده از معلمان بازنشسته فاصله نسلی است

نیک فارجام در ادامه می گوید: بزرگترین چالش شکاف نسلی و دانش ناکافی معلمان بازنشسته از نیازهای آموزشی امروز است. دانش آموزان امروز با ابزارهای دیجیتالی ، روشهای تعاملی و رویکردهای یادگیری فعال رشد کرده اند. اگر معلم نتواند به طور مؤثر با این نسل ارتباط برقرار کند ، یادگیری واقعی اتفاق نمی افتد. همچنین ، بسیاری از معلمان بازنشسته انگیزه کافی برای به روزرسانی روش های خود ندارند.

در کلاسهایی که معلمان بازنشسته تدریس می کنند ، میانگین نمرات دانش آموزان ، به ویژه در دوره های اساسی مانند ریاضیات و علوم ، پایین تر است.

وی به نتیجه برخی از نظرسنجی های میدانی اشاره می کند و می گوید: “بررسی های میدانی در چندین استان نشان می دهد که در کلاسهایی که معلمان بازنشسته تدریس می کنند ، میانگین نمرات دانش آموزان ، به ویژه در دوره های اساسی مانند ریاضیات و علوم ، پایین تر است.” این نشانگر کاهش عملکرد آموزش و عدم وجود روشهای جدید یادگیری است. البته این افت در همه موارد صحیح نیست و به عوامل زیادی مانند شخصیت معلم ، تجربه کاری و علاقه وی بستگی دارد.

نقش معلمان بازنشسته را مجدداً تنظیم کرد / استفاده از معلمان بازنشسته نباید به طور خودکار یا صرفاً بر اساس تجربه خدمات باشد.

سیستم آموزشی گفت: “اگر ما از معلمان بازنشسته استفاده می کنیم ، بهتر است نقش این معلمان را دوباره تعریف کنیم.” آنها به جای اینکه در صدر تدریس قرار بگیرند ، می توانند به عنوان مشاور آموزشی ، معلمان جوان یا یادگیری هواداران در مدارس عمل کنند. همچنین ، در صورت بازگشت به تدریس ، باید آموزش و ارزیابی حرفه ای را پشت سر بگذارند. آنها نباید به طور خودکار یا فقط در پس زمینه خدمات استفاده شوند.

ما باید حقوق و مزایای معلمان را افزایش دهیم تا این شغل دوباره برای نسل جوان جذاب شود

در پایان ، نیکفر جم می گوید: سرمایه گذاری پایدار در آموزش معلمان جوان و تجدید نظر در سیاست های استخدام ، استخدام و حفظ معلمان ضروری است. ما باید حقوق و مزایای معلمان را افزایش دهیم تا این شغل دوباره برای نسل جوان جذاب شود. تا زمانی که آموزش یکی از اولویت های اصلی دولت ها باشد ، ما همیشه با راه حل های موقت و بحران مانند استفاده از معلمان بازنشسته پیش خواهیم رفت.