انجام تکالیف درسی بدون اجبار؛ نقش کلیدی والدین در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دبستانی

به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت، به طور معمول کودکان دبستانی زمانی را خارج از ساعات مدرسه به انجام تکالیف مدرسه می گذرانند. والدین کودکان دبستانی باید بدانند مدرسه از کودکان چه انتظاری دارد. یک طرح صحیح و مفید می تواند به کودکان دبستانی در انجام تکالیف کمک کند. گرفتن

زمان نوشتن تکالیف برای کودکان دبستانی در خانه نباید استرس زا و همراه با اضطراب باشد. بهترین زمان برای نوشتن تکالیف مدرسه برای کودکان دبستانی دغدغه بزرگ بسیاری از والدین است. اکثر کودکان به خصوص در سال های ابتدایی در نوشتن تکالیف مشکل دارند و این بدان معناست که این کودکان هنوز نتوانسته اند نظم خاصی برای این کار پیدا کنند. به همین دلیل است که اغلب با نوشتن مشکل دارند. در صورت عدم آگاهی خانواده از این موضوع، امکان دارد فرزندشان درگیر مشکلات تحصیلی جدی تری شود.

لازمه انجام تکالیف و حل تمرین این است که دانش آموزان دوره ابتدایی با تکرار و تمرین به سطح تسلط در دروس آموخته شده برسند. اگر این کار با زور و اجبار، بدون علاقه یا بدون توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی انجام شود، نه تنها مفید نیست و والدین را به هدف تربیتی مطلوب نمی رساند، بلکه باعث می شود فرزندشان نسبت به کل موضوع درس خواندن و انجام تکالیف و یادگیری مطالب جدید بی رغبتی کرده و علاقه ای نشان ندهد. آثار مخرب این موضوع بسیار بدتر از آن است که دانش آموزان تکالیف را ننویسند، بنابراین خانواده باید دقت کنند که تکالیف با اراده فرزند شما انجام شود و در این صورت نتیجه بسیار ارزشمندتر خواهد بود.

در ادامه بررسی این موضوع و نحوه شکل‌گیری رفتار تربیتی، راه‌های تشویق دانش‌آموزان مقطع ابتدایی به انجام تکالیف، گلایه دانش‌آموزان از میزان تکالیف، مشارکت و همراهی والدین با دانش‌آموزان و نوع رفتار خانواده با کودکان دارای اختلال یادگیری، در گفتگو با مجتبی ناجی، روانشناس و مشاور خانواده ای نشستیم که در ادامه می خوانید:

به گزارش میهن تجارت: تشویق والدین به دانش آموزان مقطع ابتدایی تا چه اندازه ضروری است؟ توضیح دهید

ناجی: دانش آموزانی که در کلاس اول دبستان درس می خوانند چون اولین سالی است که به مدرسه می روند و برای انجام تکالیف خود نیاز به حمایت و راهنمایی والدین خود دارند، البته منظور از حمایت و راهنمایی این نیست که خود والدین به جای دانش آموز، تکالیف یا مأموریت تحصیلی خود را بر عهده بگیرند، بلکه والدین باید در خانه نظارت کنند که دانش آموز دبستان و هر پیشرفت جزئی که در جهت رسیدن به هدف دانش آموز ابتدایی باشد. روشی که روانشناسان تربیتی توصیه می کنند تحت عنوان شکل دادن به رفتار تربیتی است، یعنی در شکل دهی انتظار نداریم که دانش آموز در گام اول تمام وظیفه ای را که از او انتظار می رود انجام دهد، بلکه هر رفتاری که در جهت رسیدن به هدف باشد باید مورد توجه قرار گیرد، یعنی کوچک ترین قدمی که دانش آموز دبستانی بر می دارد مورد تشویق والدین است.

به گزارش میهن تجارت: شیوه شکل گیری رفتار تربیتی در تشویق دانش آموزان مقطع ابتدایی به انجام تکالیف چگونه باید باشد؟

ناجی: دانش آموز ممکن است کتاب خود را مرتب کند و جزوه هایش را مرتب کند و اولیاء هم همین رفتار را در تنظیم و ترتیب دادن دانش آموز در خانه تشویق کنند، حتی اگر هنوز تکالیف خود را تمام نکرده باشد، یعنی والدین انتظار نداشته باشند که تمام هدف نهایی محقق شود، سپس دانش آموز را تشویق کنند، یعنی به او بگویند کار را تمام کند، بعد به شما جایزه و پاداش می دهیم و تشویقش می کنیم.، منظور از روش شکل‌دهی رفتار تحصیلی، هر رفتار جزئی است که در این راستا در جهت انجام تکالیف دانش‌آموزان سو استفاده شود و دانش‌آموز تشویق شود و پس از آن والدین به تدریج توقع خود را از دانش‌آموز افزایش دهند، در خانواده‌هایی که دانش‌آموزان ابتدایی در ابتدای کار هستند، با کوچک‌ترین کار مانند برداشتن خودکار یا می‌خواهند برنامه‌ای را تعیین کنند که والدین نباید همیشه این کارها را انجام دهند. والدین مراقب باشند که نتوانند از دانش آموزان ابتدایی انتظار داشته باشند که تمام انتظارات خود را به طور کامل برآورده کنند، بنابراین برای کوچکترین پیشرفتی که در انجام تکالیف دارند قدم به قدم دانش آموزان ابتدایی را تشویق کرده و به تدریج قدم ها را رو به جلو بردارند و والدین می توانند در این شرایط انتظارات خود را افزایش دهند.

به گزارش میهن تجارت: مضرات انجام تکالیف دانش آموزان در اواخر شب چیست؟

ناجی: دانش آموز نباید احساس اجبار به انجام تکالیف کند و باید آن را بر اساس میل خود انجام دهد. گاهی اوقات روحیه دانش آموز از نظر عاطفی متعادل نیست و والدین باید تشخیص دهند که در این شرایط دانش آموز آنها آمادگی انجام تکالیف را ندارد، بنابراین والدین سعی کنند تکالیف دانش آموز را به زمانی موکول کنند که روحیه بچه ها خوب است و آنها بتوانند تکالیف را انجام دهند، یعنی زمان انجام تکالیف. دانش آموز را به زمانی موکول کنید که روحیه مطلوب تری دارد و حواسش به درس خواندن باشد. خلق و خوی کودکان معمولاً در طول روز تغییر می کند. مثلا صبح که از خواب بیدار می شوند نسبت به شب انرژی و انرژی بیشتری دارند و بهتر می توانند تکالیف خود را انجام دهند. نهادینه شود و این بدترین عادت دانش آموزان است زیرا در ساعات پایانی شب مغز آنها مقدار زیادی هورمون ملاتونین که هورمون خواب است ترشح می کند و در نتیجه انگیزه و رغبت دانش آموزان برای انجام تکالیف در کمترین میزان ممکن است، بنابراین بهتر است دانش آموزان تکالیف خود را در طول روز انجام دهند و هر چه زودتر تکالیف خود را انجام دهند و آن را به ساعات پایانی خواب موکول نکنند. که خسته نباشند چون در شب دانش آموزان انرژی دارند خودشان را مصرف می کنند و معمولا خسته هستند و نمی توانند تکالیف را به خوبی انجام دهند.

به گزارش میهن تجارت: مشارکت و همراهی والدین در انجام تکالیف دانش آموزان مقطع ابتدایی چه تاثیری بر پیشرفت تحصیلی آنان دارد؟ توضیح دهید

ناجی: دانش آموزان پایه های اول، دوم و سوم ابتدایی معمولاً برای انجام تکالیف خود به همراهی و مشارکت والدین نیاز دارند. همه مدارس جلسات مشترکی بین اولیا و معلمان مدرسه دارند و اولیای دانش آموزان باید در این زمینه با معلم مدرسه هماهنگی داشته باشند زیرا روش های تدریس و یادگیری و مواردی که اولیاء با آن درس خوانده اند ممکن است با مواردی که امروز در مدرس به روز می شود متفاوت باشد. بنابراین هر کمکی که والدین می خواهند به دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام دهند باید با هماهنگی معلم آنها انجام شود. دخالت والدین در امور تحصیلی فرزندان نقش مثبتی در پیشرفت تحصیلی، سازگاری و تعاملات اجتماعی آنها دارد، تحقیقات نشان داده است که در دوره ابتدایی کودکان، مداخله والدین در امور تحصیلی فرزندان نقش کمک، راهنمایی و نصیحت فرزندان را دارد. در مقاطع تحصیلی بالاتر دانش آموزان نقش والدین بسیار کمتر است اما نظارت والدین وجود دارد و از امور تحصیلی فرزندان آگاه هستند و از مشغله و امتحانات خود آگاه هستند و برای خود دانش آموزان نیز پیگیری والدین از امور تحصیلی حمایتی است و انگیزه تحصیلی آنها را افزایش می دهد.

به گزارش میهن تجارت: آیا برخی از دانش آموزان ابتدایی از حجم زیاد تکالیف خود گلایه دارند؟ والدین در این شرایط چه باید بکنند؟

ناجی: وظیفه اصلی والدین در خانه ایجاد فضای روانی آرام و امن برای دانش آموزان و هماهنگی با معلم مدرسه در این زمینه است و والدین باید در هنگام انجام تکالیف در منزل مطالعه و مطالعه کتاب یا روزنامه داشته باشند تا دانش آموزان به انجام تکالیف تشویق شوند و والدین در این مواقع از انجام فعالیت های تفریحی مانند خواندن پیام های تلفن همراه و تماشای تلویزیون خودداری کنند. شکایت داشته باشند، والدین باید سعی کنند شرایط را برای انجام تکالیف دانش آموزان مساعد کنند و حضور والدین به ویژه مادران در انجام تکالیف دانش آموزان دوره ابتدایی نقش تشویقی برای فرزندان دارد، اما حضور والدین برای انجام این کار نباید مستمر باشد تا از مشروط شدن دانش آموز به انجام تکالیف جلوگیری شود. همه والدین به ویژه مادران باید در نظر داشته باشند که فرزندانشان برای انجام وظایف و مسئولیت های خود در مسائل تحصیلی باید مستقل بزرگ شوند، هر چه تمرین و تکرار در مسائل یادگیری بیشتر باشد، موضوع برای دانش آموز مناسب تر می شود و دانش آموز با انجام تکالیف احساس رضایت می کند، والدین باید عادت مطالعه را برای فرزندانشان تسهیل کنند، فاصله بین چشم و دانش آموز را با کتاب مقایسه کنند. استانداردهای لازم از جمله این است که والدین باید به فرزندان خود هشدار دهند تا نتیجه مثبتی به همراه داشته باشد.

به گزارش میهن تجارت: فاصله اساسی برای انجام تکالیف دانش آموزان دبستان مقتطه چگونه باید باشد؟

ناجی: در مقطع ابتدایی تمرکز دانش آموزان بین 15 تا 20 دقیقه است و والدین باید به فرزندان خود زمان استراحت بدهند و از دانش آموز انتظار نداشته باشند که همه تکالیف را به طور منظم و مستمر انجام دهد، فاصله انجام تکالیف باید در نظر گرفته شود، همچنین در نظر گرفتن تمایل کودک به انجام تکالیف مهم است و گاهی بهتر است والدین برای انجام تکالیف از تقویت مثبت و تشویق دانش آموز استفاده کنند. والدین نقش تربیتی و تربیتی برای فرزندان خود دارند، نقش تربیتی والدین این است که محیط خانواده را برای دانش‌آموزان فراهم کنند تا بتوانند تکالیف خود را با سهولت انجام دهند، مشارکت و آگاهی والدین در زمینه تربیت فرزندان باعث می‌شود که استرس عصبی، توانایی‌های جسمی، خطاها، تیک‌های صوتی، حرکت و اضطراب دانش‌آموز درک و کنترل شود و به والدین کمک کند تا مشکلات عمیق‌تر فرزندشان را درک کنند. والدین می خواهند به کیفیت آموزشی فرزندان خود در مسائل تحصیلی کمک کنند و در زمینه ارائه محتوای آموزشی به فرزندان خود با مربیان و مربیان مدرسه هماهنگی لازم را داشته باشند زیرا ممکن است نحوه تدریس و نحوه محاسبه تمرین ها با دوره آموزشی خود والدین متفاوت باشد و لازم است در این زمینه هماهنگی و مشورت در نظر گرفته شود.

به گزارش میهن تجارت: خانواده ها برای تشویق دانش آموزان به انجام تکالیف چگونه باید رفتار کنند؟

ناجی: آن دسته از دانش آموزانی که دارای اختلالات یادگیری هستند، والدین باید بدانند که تشخیص اختلالات یادگیری این دسته از دانش آموزان نباید برای هر کودکی از سوی خانواده اعمال شود و نباید با این برچسب به آن ها برچسب بزنند، تشخیص اختلال یادگیری دانش آموزان باید توسط روانپزشک کودک و نوجوان و متخصص این رشته با معاینه پزشکی و معاینه نهایی انجام شود و با تشخیص پزشک متخصص، دانش آموز مشاور یا دانش آموز متخصص در این زمینه، اختلال یادگیری را می خواند. روانپزشک این رشته تشخیص نهایی را برای این دسته از دانش آموزان ارائه می دهد، والدین نباید خود را اختلال یادگیری بدانند. به فرزندشان چون همین برچسب زدن به بچه های دبستانی باعث درس خواندن و انجام تکالیف می شود و از این کار دوری می کنند و تمایلی به مدرسه رفتن ندارند، والدین باید مراقب باشند که از برچسب زدن دانش آموزان دبستانی با اختلال یادگیری پرهیز کنند و بدانند که شاید سرعت یادگیری برخی دانش آموزان با دیگران متفاوت باشد و این دسته از دانش آموزان اختلال یادگیری نداشته باشند و فرآیند مصاحبه بالینی و ارزیابی و تشخیص نهایی توسط روانشناس کودک انجام شود. و مربی آموزشی برای این دسته از دانش آموزان.