اولویت تحول نظام تعلیم و تربیت آموزش ابتدایی و پیش‌دبستانی است/ پیگیری ویژه معیشت معلمان

به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت و به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی عصر امروز – شنبه 18 آبان ماه – در جلسه شورای معاونین با تقدیر از عملکرد معاونت آموزش ابتدایی و برنامه های طراحی شده در این حوزه، اظهار داشت: برنامه های آموزش ابتدایی باید بر اساس سیاست های ابلاغی وزارت آموزش و پرورش طراحی و اجرا شود. از این نظر اقدامات انجام شده در این معاونت از برنامه های ارزشمند و راهبردی این وزارتخانه است.

وی با اشاره به سه برنامه مهم این حوزه گفت: برنامه تقویت هویت ملی و دینی در مقطع ابتدایی، طرح «هر پایه، یک مهارت» و طرح «مدرسه توانمند» از جمله اقدامات مهمی است که باید با جدیت دنبال شود.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: برنامه هویت در دوره ابتدایی باید با الگوسازی و تطبیق آن برای دوره پیش دبستانی نیز طراحی و اجرا شود.

وی افزود: در این راستا انتظار می رود سازمان ملی تربیت کودک و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز برنامه های مناسبی برای تقویت هویت ملی و دینی کودکان تدوین کنند.

وی همچنین درباره طرح «هر پایه، یک مهارت» اظهار داشت: هدف این است که دانش آموزان در دوره ابتدایی مهارت های ارزشمند و کاربردی را بیاموزند. البته تحقق این هدف نیازمند تولید محتوای مناسب، توانمندسازی معلمان و اجرای صحیح برنامه در مدارس است.

وزیر آموزش و پرورش همچنین طرح «مدرسه توانمند» را یکی از برنامه های مهم امسال دانست و با اشاره به تفاوت رویکرد آن نسبت به سال گذشته، از مدیران کل استان ها خواست دستورالعمل های این طرح را به دقت مطالعه و اجرای آن را با جدیت پیگیری کنند.

وی در ادامه طرح حمایتی و برنامه های مربوط به شناسایی و حمایت از دانش آموزان بازمانده را از اقدامات مهم و موثر آموزش و پرورش برشمرد.

پوشش مراکز پیش دبستانی، شاخصی مهم در کیفیت نظام آموزشی

کاظمی با تاکید بر ضرورت اولویت دادن به دوره ابتدایی و پیش دبستانی تصریح کرد: اگر به دنبال ارتقای کیفیت در دوره اول متوسطه هستیم باید از پایه های اول آموزش شروع کنیم.

وی با اشاره به اهمیت دوره اول و دوم پیش دبستانی خطاب به مسئولان سازمان آموزش و پرورش کودکان کشور گفت: پوشش پیش دبستانی در استان ها باید به صورت مستمر رصد شود و استان هایی که در این زمینه با کاهش پوشش مواجه هستند بررسی و در نشست های تخصصی راهکارهایی در نظر گرفته شود.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: مدیران باید آمار پوشش پیش دبستانی استان خود، میزان رشد نسبت به سال گذشته و وضعیت آن را نسبت به میانگین کشوری به دقت بدانند.

وی در ادامه حمایت ستاد و استان ها از برنامه های معاونت آموزش ابتدایی را ضروری دانست و گفت: باید از تمام ظرفیت های این وزارتخانه برای حمایت از برنامه های آموزشی و پرورشی استفاده شود.

کاظمی با تاکید بر اینکه برنامه های ارتقای کیفی به دلیل محدودیت های اجرایی و اعتباری نباید متوقف شود، از مدیران کل استان ها خواست منابع و امکانات موجود را برای حمایت از برنامه های آموزش ابتدایی و سایر دوره های آموزشی بسیج کنند.

وی همچنین از مسئولان ستاد خواست با حمایت مستمر زمینه اجرای کامل برنامه های تحول آفرین در مدارس را فراهم کنند.

وزیر آموزش و پرورش در بخشی دیگر از سخنان خود بر حفظ و تقویت دستاوردهای سال گذشته تاکید کرد و خواستار آن شد که برنامه ها با همین رویکرد آغاز و با جدیت بیشتری ادامه یابد.

تاکید بر حضور باشکوه و داوطلبانه دانش آموزان در مجالس شبانه

کاظمی با اشاره به برخی فضاسازی ها و تحلیل های رسانه ای درباره حضور طلاب در مجالس و برنامه های فرهنگی و مذهبی، تصریح کرد: حضور طلاب در این گونه برنامه ها نباید با اجبار همراه باشد و اساسا نمی توان دانش آموز را مجبور به حضور در مجالس یا برنامه مذهبی کرد.

وی با تاکید بر مسئولیت آموزش و پرورش در زمینه فراهم آوردن زمینه مشارکت دانش آموزان افزود: وظیفه ما فراهم آوردن بسترهای لازم برای حضور حماسی، آگاهانه و داوطلبانه دانش آموزان در مجالس شب و همچنین شرکت در نماز جماعت است.

وزیر آموزش و پرورش از مدیران کل استان ها خواست در چارچوب سیاست ها و دستورالعمل ها نقش تسهیل گر خود را در این زمینه ایفا کنند.

وی همچنین از زحمات معاونت آموزشی و فرهنگی این وزارتخانه در تولید محتوای مناسب و اجرای برنامه های آموزشی و فرهنگی قدردانی و بر لزوم هماهنگی جهت برگزاری باشکوه گردهمایی سراسری دانش آموزان در روز 11 آبان ماه در رواق کیشور دوست تاکید کرد.

کاظمی با تاکید بر اهمیت همکاری و هم افزایی تمامی دستگاه های وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: توجه جدی به حوزه آموزش ابتدایی و پیش دبستانی، حمایت از برنامه های تحول آفرین و تداوم اقدامات موثر، زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش و دستیابی به دستاوردهای بیشتر در نظام آموزشی خواهد بود.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت ادامه آموزش حضوری، خواستار تعیین وضعیت دانش آموزان بازمانده از تحصیل، رفع مشکلات توزیع کتب درسی، بازنگری در نظام سنجش و ارزشیابی و پیگیری مسائل معیشتی معلمان در بودجه 1406 شد.

تسلط مدیران کل بر آمار واقعی بازماندگان

کاظمی با تاکید بر لزوم بررسی دقیق وضعیت دانش آموزان بازمانده از تحصیل، خواستار مطالعه مستمر و استفاده از گزارش های آماری این حوزه توسط مدیران شد.

وی تاکید کرد: تعداد واقعی بازماندگان پس از تفکیک گروه هایی مانند مهاجرین، طلاب علوم دینی و افراد فاقد امکان تحصیل محاسبه شود تا مبنای تصمیم گیری و برنامه ریزی قرار گیرد.

کاظمی با اشاره به برنامه های فرهنگی هفته بسیج دانش آموزی بر لزوم برنامه ریزی برای حضور پرشور و آگاهانه دانش آموزان در راهپیمایی 22 آبان تاکید کرد و خواستار مشارکت موثر تشکل های دانشجویی و استفاده از ظرفیت تولیدات فرهنگی در این مناسبت شد.

وی با قدردانی از اقدامات انجام شده در زمینه ثبت نام دانشجویان خارجی تاکید کرد: هیچ دانشجوی واجد شرایطی به دلیل مشکلات موجود نباید از فرصت تحصیل محروم شود. همچنین نظارت بر مدارس بین المللی باید با جدیت دنبال شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه های مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، بر ضرورت هماهنگی نظام ارزشیابی با رویکردهای جدید برنامه درسی تاکید کرد و گفت: ارزشیابی باید منطبق بر برنامه درسی، جامع و جامع باشد. زیرا بدون تغییر در نظام ارزشیابی، تحقق اهداف برنامه درسی نیز با چالش هایی مواجه خواهد شد.

کاظمی در ادامه بیان کرد: در شرایط فعلی به دلیل تاخیر در توزیع کتاب درسی برای دانش آموز قابل قبول نیست.

وی خواستار شناسایی مناطق مشکل دار و تکمیل روند توزیع کتاب در استان ها و مناطق شد.

تعطیلی مدارس آخرین راه حل است. اولویت با ادامه آموزش حضوری است

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر سیاست تداوم آموزش حضوری تصریح کرد: تا زمانی که شرایط به شرایط اضطراری و سخت نرسیده آموزش غیر حضوری مطرح نشود و تعطیلی مدارس آخرین راه حل باشد.

وی با اشاره به ضرورت مدیریت جریان آموزش در شرایط آلودگی هوا و گرد و غبار، بر استفاده از راهکارهایی مانند رعایت الزامات بهداشتی، استفاده از ماسک و مدیریت فعالیت دانش آموزان در فضاهای باز تاکید کرد.

کاظمی معیشت فرهنگیان را یکی از دغدغه های جدی وزارت آموزش و پرورش دانست و از معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع خواست با تشکیل تیم ویژه موضوع را به صورت ساختارمند پیگیری کند.

وی با اشاره به رایزنی های انجام شده با رئیس جمهور درباره وضعیت معیشتی معلمان، خواستار این شد که پیگیری ها به مکاتبات اداری محدود نشود و با طراحی راهکارهای مشخص، زمینه پیش بینی منابع پایدار برای ارتقای معیشت فرهنگیان در بودجه 1406 فراهم شود.

کاظمی همچنین بر تسریع در پیگیری صندوق توسعه عدالت آموزشی تاکید کرد و آن را یکی از ظرفیت هایی دانست که می توان از آن برای رفع بخشی از مشکلات و نیازهای آموزش و پرورش استفاده کرد.