به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت، علیرضا کاظمی در نشست مشترک اعضای شورای معاونین و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها اظهار کرد: ریشه همه گرفتاری ها سهل انگاری است و این یکی از موضوعاتی است که در این زمینه مورد توجه قرار گرفته است. قرآن کریم و لازم است معلمان الگوی تربیتی باشند. توجه ویژه ای به آن داشته باشید.
وی با بیان اینکه مصادیق این موضوع غفلت از خودشناسی، غفلت از فلسفه نظام هستی و غفلت از مسئولیت و امانتی است که امروز در دست ماست، افزود: ریشه این غفلت ها منیت، خودخواهی و دنیاپرستی است. و تسلط آن بر وجود. او انسان است پس قطع پیوندهای دنیوی اولین شرط خدمت در راه سعادت است.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: این مسئولیت هم نعمت است و هم لعنت پاداش شماهم فرصت است و هم تهدید. اگر به عمق این موضوع نگاه کنیم لحظه ای دست از تلاش برنمی داریم و کوتاه نمی آییم.
وی با اشاره به اینکه عقلانیت و تفکر برای تفکر، تصمیم گیری و حرکت و ذکر و یاد خدا راه رهایی بشر از غفلت است و با اشاره به لزوم انسجام فکری، افزود: اولین راهبرد اساسی در این دوره، حاکمیت گفتمان آموزش و پرورش و دغدغه آموزش و پرورش. در همه ارکان و فضای آموزش و پرورش کشور است. بدانیم که اگر دغدغه ای غیر از این داریم، در فضای تعلیم و تربیت حرکت نمی کنیم و در تدارکات گیر می کنیم.
کاظمی تصریح کرد: مهمترین رسالت آموزش و پرورش انتقال ارزش ها، باورها، آداب، آداب و رسوم، مهارت ها و سبک زندگی به جامعه هدف و ایجاد بسترهای لازم برای شکوفایی استعدادها و انتقال علوم و دانش های لازم جامعه است.
وی ادامه داد: راهبرد دوم که بسیار مهم است کیفیت نظام آموزشی است و راهبرد سوم توسعه عدالت آموزشی است. مهمترین رسالت دولت و نظام آموزشی جمهوری اسلامی، ایجاد فضایی برای برخورداری از عدالت آموزشی در همه ابعاد و مولفه های آن است. این مرز برای همه کودکان است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به راهبرد بعدی گفت: ارتقای رضایت ذینفعان اصلی نظام آموزشی یعنی معلمان، مدیران، دانش آموزان و اولیا راهبرد مهمی است چرا که اگر تصمیمی گرفته شود باید ذینفعان قانع شوند. و رضایت آنها را داشته باشند.
وی با تاکید بر اینکه معلم اساسی ترین و عالی ترین رکن نظام تعلیم و تربیت و محور تحول است، افزود: ما در خدمت معلمان هستیم. کسانی که در شرایط سخت نظام تعلیم و تربیت را هدایت می کنند و در میدان و خط مقدم پیشرو هستند، ارتقای کیفی، عدالت آموزشی و ایجاد و تقویت هویت اسلامی ایرانی، مجموعه مأموریت های مهم و اولویت دار نظام تعلیم و تربیت است.
کاظمی با بیان اینکه فرصت برابر آموزشی و عدالت آموزشی در ابعاد کمی و کیفی باید مورد توجه ویژه قرار گیرد، گفت: ارتقای کیفیت آموزش با ارتقای استانداردها، برنامه درسی، روش های تدریس و توانمندسازی دانش آموزان شکل می گیرد.
وی با اشاره به اینکه مخاطبان اصلی ما دانش آموزانی هستند که در کانون توجه قرار دارند، گفت: توانمندسازی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است و امروز یکی از اولویت های نظام آموزشی که باید به آن توجه ویژه ای شود شناسایی آن است. در مورد استعدادهای دانش آموزان و شکوفایی آنها در زمینه های مختلف از جمله علمی، فرهنگی و اجتماعی است.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر پاسخگویی به نیازهای متنوع گفت: باید به تفاوت های فردی دانش آموزان و نیازهای آنها توجه شود، همچنین شنیدن صدای دانش آموزان بسیار مهم است و باید آنها را در تصمیم گیری مشارکت دهیم. فرآیندی را بسازند تا بتوانند نقش آفرینی کرده و فعال باشند. باید نهادینه شوند.
وی با اشاره به توجه به مدیران و معلمان به عنوان ارکان اصلی، افزود: این عزیزان بار اصلی نظام تعلیم و تربیت را به دوش می کشند و هر چه بیشتر به این دو قشر توجه شود، توفیق و عزت بیشتری خواهیم داشت، تفویض اقتدار، حمایت و توسعه. این حرفه ای است که ما باید برای آنها داشته باشیم.
کاظمی تصریح کرد: چهار حلقه مدیریتی داریم، حلقه اول حلقه ستاد سیاست گذاری، حلقه بعدی مدیران کل و معاونان در سطح اداره کل هستند که نظارت و انتقال سیاست ها را بر عهده دارند، حلقه سوم رؤسا و معاونان هستند. معاونان ادارات که بخش مهمی از اجرا را بر عهده دارند. آنها هستند و چهارمین حلقه مهم، مدیران مدارس هستند.
وی با تاکید بر اینکه حلقه های سیاست گذار و مدیران مدارس باید در ارتباط باشند، گفت: نگاه های سیاسی و سیاست زدگی در آموزش و پرورش ممنوع است و مدیریت در این سطوح باید دارای نظام شایسته سالاری مبتنی بر توانمندی های حرفه ای و ثبات در مدیریت باشد. تغییر مدیر مدرسه را سخت تر از تغییر وزیر کنیم، زیرا مدیر، رهبر آموزشی است، مشکل آموزشی مدرسه را می شناسد و با اولیا ارتباط برقرار می کند، بنابراین مدیر مدرسه بسیار مهم است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مشارکت خانواده ها در اداره مدارس گفت: مدیری موفق است که مشارکت در نظام تعلیم و تربیت را فراگیر کند نه تنها در دریافت پول بلکه در تصمیم گیری و امور آموزشی مشارکت داشته باشد. مدرسه
وی با بیان اینکه بدون مشارکت ذینفعان اصلی نظام هرگز موفق نخواهیم شد، ادامه داد: حمایت، همکاری و مشارکت خانواده ها در مدرسه بسیار مهم است و باید قبل از ترغیب دانش آموزان خانواده ها را متقاعد کنیم چرا که خانواده ها شرکای اصلی ما هستند و باید تضادهای بین مدرسه و خانواده را به طور جدی و موثر مدیریت کنیم. بنابراین ارتباط و مشارکت انجمن اولیا و مربیان در مدرسه یکی از عوامل مهم موفقیت ما در نظام آموزشی است.
کاظمی تاکید کرد: باید دانش آموزان را برای فردا آماده کنیم; برای آینده که تفاوت های زیادی با زمان حال دارد باید به ذائقه دانش آموزان توجه کرد زیرا امروزه آموزش ها و مهارت های مورد نیاز آنها و نیازهای آموزشی آنها تغییر کرده است.
وی با اشاره به خلاقیت و نوآوری دانش آموزان گفت: به یک برنامه درسی خلاق ما به آن نیاز داریم، زیرا این یک برنامه درسی است که می تواند خلاقیت را در دانش آموزان ایجاد کند.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر بازگشایی ایمن و موفقیت آمیز مدارس در مهر خاطرنشان کرد: امروز بازگشایی مدارس صرفا سخت افزاری است اما باید از بعد نرم افزاری نیز بازگشایی کنیم.
وی با اشاره به اینکه در حال اجرای سیاست بازگشایی ایمن و کم دغدغه برای آموزش و پرورش هستیم، تصریح کرد: در این بازگشایی ارتقای همه جانبه محیط مدرسه در تمامی ابعاد علمی، فرهنگی، عاطفی و جسمی و ایجاد فضای مثبت ایجاد شده است. برای دانش آموزان و معلمان مورد نظر است
کاظمی مهمترین موضوع برای بازگشایی ایمن و موفقیت آمیز مدارس را ایجاد امنیت روانی برای همکاران عنوان کرد و ادامه داد: در حال حاضر تامین نیروی انسانی مشکلی ندارد و با تلاش مدیران مدارس بازگشایی موفقیت آمیز است. ، انجمن والدین، مربیان و روسای بخش.” کمترین نگرانی وجود خواهد داشت.
وی با بیان اینکه ایمان، اتحاد، انسجام، جهاد و تلاش ما را موفق می کند، تاکید کرد: نباید توان معلمان و مدیران را دست کم گرفت و باید برای رفع مشکلات تلاش کرد.
منبع : به گزارش میهن تجارت
