به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت و به نقل از پایگاه اطلاع رسانی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، حمیدرضا خانم محمدی در دومین رویداد «مدارس آینده» که امروز سه شنبه بیست و ششم دی ماه در تالار علامه امینی برگزار شد، گفت: دانشگاه تهران: در برنامه هفتم تصمیم گرفتیم 200 مجتمع بزرگ بسازیم تا این مدارس کانون تحول و تحول مدرسه و محله باشند و تا پنج سال آینده به این مهم دست پیدا کنیم.
وی در خصوص احکام در برنامه هفتم توسعه افزود: در برنامه هفتم توسعه حکمی را آوردیم که به تایید شورای نگهبان رسیده است، مکانی برای همکاری و استفاده از شرکت ها در حوزه تجهیزات تعیین شده است. برای داشتن درآمد پایدار مبتنی بر دانش، این امر در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سیاست های بالادستی نظام انجام می شود.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در بخشی دیگر از سخنان خود با بیان اینکه در این «رویداد مدارس آینده» 170 طرح با رشد حدود 53 درصدی به مرحله داوری رسیده است، اظهار داشت: در این «رویداد مدارس آینده» به مرحله داوری رسیده است. سیستم ها و فناوری های نوین آموزشی که برای آموزش کودکان ضروری است، حدود 16 طرح در خصوص تجهیزات آموزشی، 13 طرح در خصوص سازه ها و بحث سبک سازی و سریع و صنعتی سازی مدارس، 31 طرح در خصوص معماری مدارس و 25 طرح در خصوص سکوها و نرم افزارهای آموزشی نرم افزاری رسیده است. ما
اگر سلول های خورشیدی 20 درصدی روی پشت بام ها نصب شود می توانیم به اندازه نیروگاه برق آبی کارون 3 برق تولید کنیم.
خان محمدی با تاکید بر اهمیت امکانات مدرن در ساخت مدارس تصریح کرد: اگر روی 20 درصد سقف مدارس سلول های خورشیدی نصب کنیم می توانیم به اندازه نیروگاه برق آبی کارون 3 برق تولید کنیم.
وی در بخشی دیگر از سخنان خود با بیان اینکه در این دوره از رویداد مدارس آینده حدود 10 طرح انحلال محله در مدرسه به دست ما رسیده است، تصریح کرد: مزیت های نظام آموزش و پرورش که آموزش جامع است. در همه زمینه ها نباید گم شود. فرض کنید مدارس آینده باید تحول آفرین باشند، هر مدرسه ما حداقل 15 تا 20 معلم دارد و این یعنی 20 نخبه در آن مدرسه کار می کنند و این می تواند منشا تحول باشد، 54 درصد مدارس ما ساخته شده است. توسط خیرین هر خیری که در کنار ساخت و ساز انجام می شود مدرسه قرار می گیرد، آموزش دانش آموزان با رویکرد آینده شکل می گیرد.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: معلم ما باید به آینده توجه کند و آینده را ترسیم کند و گاهی فراتر از آینده پژوهی به آینده نگاه کند، یعنی آینده نگری، متن هایی که در اختیار کودکان قرار می گیرد به عنوان متن اصلی برای آموزش آینده است، اگر بخواهیم به آینده فکر کنیم یا برای آینده مدارس بسازیم و تجهیز کنیم، باید به این سه جنبه توجه ویژه داشته باشیم و سایر ارکان باید خود را حول این محور تنظیم کنند، این سه نبض باید با هم ترکیب شوند تا مدرسه بسازیم. برای آینده. آماده شدن
وی افزود: در حوزه فناوری های نوین سرعت آنقدر زیاد شده که حذف بسیاری از مشاغل تسریع شده است، اگر در هنرستان ها شاگردی را برای شغل تربیت می کنیم و می خواهیم 50 درصد بچه ها در رشته های مهارتی تحصیل کنند، اما انرژی و تدابیری که در این راستا نباید بر اساس آینده هزینه کرد، راه بیهوده ای را در پیش گرفته ایم و این هشداری است برای همه اساتید و صاحب نظران.
