تاثیر روانی تنبیه بدنی کم از تعرض یا تجاوز نیست – میهن تجارت

این هفته ، دو خبر تلخ از مدارس این کشور باعث شد تا هنگام استخدام مسئله تست های روانشناختی به معلمان رسید و این زخم قدیمی بار دیگر افتتاح شد. مجازات بدنی ، پرخاشگری ، رفتارهای خشونت آمیز و غیره موضوعی است که سالها در آموزش کشور ما در حال انجام است و هنوز عملاً مورد توجه قرار نگرفته است. جالب است که ، اما انتخاب چند مرحله ای هنگام استخدام معلمان انجام می شود ، اما مسئله سلامت روان در این مراحل انتخابی جایی ندارد.

از طرف دیگر ، اگر بخواهیم داستان رفتارهای خشونت آمیز و خارج از اخلاق را در بعضی از معلمان با دقت بررسی کنیم ، علاوه بر مسائل روانشناختی ، فشارهای اجتماعی و اقتصادی نیز نقش مهمی ایفا می کنند.

بیش از سلامت روان در مرکز توجه مسائل ایدئولوژیک محسوب می شود

Fariba Khorshidi ، روانشناس ، به این اخبار تجاری وی می گوید: “متأسفانه ، مسئله انتخاب معلمان همیشه به جای سلامت روانی در مرکز توجه قرار دارد.” “مراحل مختلف انتخاب به طور کلی به موضوعات ایدئولوژیک و غیره می پردازد و موضوعات روانشناختی نادیده گرفته می شود.”

وی گفت: “سالها ، مشکل معاینه روانشناختی معلمان هنگام استخدام و حتی آزمایشات سالانه به وعده ای تبدیل شده است که هرگز اجرا نشده است.” “در مدارس مختلف کشور رویدادهای مختلفی رخ داده است ، از رفتارهای خشونت آمیز گرفته تا مجازات هایی که دانش آموزان را به بیمارستان سوق می دهد ، اما هر بار که داستان با اخراج یا توبیخ یک نفر به پایان می رسید.”

با کلمات بازی نکنید مسئله سلامت روان معلمان است

این روانشناس در ادامه به اطلاعیه آموزش و پرورش در مورد حادثه مدرسه شاه -شاهری اشاره می کند و توضیح می دهد: “اعلامیه کودکان مورد حمله قرار می گیرد ، تجاوز نمی شود ، واقعاً تأسف آور است. اول ، این مشکل روح دانش آموزانی است که در یک زمان قبل از پربار با چنین کابوس روبرو شده اند.” این بچه ها حتی تفاوت بین دو عنوان را نمی دانند. “

سونشی می گوید: “مقامات باید به جای بازی با کلمات ، به فکر جلوگیری از چنین نقاشی هایی باشند.” مشکل این است که متأسفانه خانواده ها به اندازه کافی تحصیل نکرده اند. “بعضی از خانواده ها گفته اند که ما هیچ شکایتی با معلم نداریم زیرا او بیمار است.”

وی همچنین می افزاید: “حتی والدین از عمق ضربه به روح فرزند خود آگاه نیستند. این کابوس برای مدت طولانی با این بچه ها خواهد بود.” این دانش آموزان باید با این کار رفتار شوند تا از این طریق عبور کنند ، اما متأسفانه نه مقامات و نه حتی خانواده ها شدت فاجعه را درک نکرده اند. “

معلمان نیز تحت فشار هستند که افراد دیگر جامعه از آن رنج می برند

Fariba Khorshidi در ادامه به موضوع مجازات بدنی برای دانش آموزان و حادثه مکتب Sanandaj اشاره می کند و می گوید: “وقتی ما در مورد تست های روانی مداوم در مورد معلمان صحبت می کنیم ، به این دلیل است که ما به طور کلی فراموش می کنیم که این افراد انسانی هستند و آنها تحت فشار هستند که ممکن است همه مردم رنج بکشند.”

وی گفت: “اقتصادی و معیشت بد ، فشارهای اجتماعی و غیره ، مردم را برای کنترل عصبانیت خود دشوار می کند.” “اگر مکانیسمی برای رسیدگی به این وضعیت در آموزش وجود داشته باشد ، حداقل معلمان در کنترل عصبانیت و عصبانیت خود در هنگام قرار گرفتن در معرض دانش آموزان بهتر عمل می کنند.”

تأثیر روانی مجازات مجازات جسمی از تهاجم یا تجاوز کم نیست

روانشناس یادآوری می کند: “فراموش نکنیم که تأثیر روانی مجازات نیز ارتباطی با همان تجاوز یا حمله ای که مقامات در تلاشند تا تشخیص دهند ، ارتباط چندانی ندارد.” “چنین رفتارهایی نقش مهمی در شکل دادن به شخصیت دانش آموزان دارند.”

وی افزود: “چندی پیش فیلمی در فضای مجازی بازی شد و نشان می داد که شخصی پس از سالها مجازات او به معلم آمده است و می خواست از او انتقام بگیرد. این رفتارها شوخی نیست. این واقعیت که آن شخص سالهاست آن را فراموش نکرده است ، نشان می دهد که چنین رفتارهایی به روح دانش آموزان تحمیل می شود.

برای اندازه گیری سلامت روانی معلمان به یک روش خوب نیاز دارید

در پایان ، خراشیدی تنها راه حل این مسئله را جدی در انجام مطالعات روانشناختی هنگام استخدام معلمان در نظر می گیرد و می گوید: “مسائل روانشناختی و روانی افراد باید با دقت مورد بررسی قرار گیرد ؛” زیرا آنها قصد دارند افراد دیگری را برای نسل های آینده جامعه آماده کنند ، بنابراین هرگونه رفتار غیر بومی می تواند باعث ایجاد زخم عمیقی به بدن کل جامعه شود. “