رضوان حکیمزاده بر اهمیت تکامل از کلاس درس و مشارکت مؤثر مدرسه در فرایند آموزش یادگیری تأکید کرد ، با اشاره به ضرورت اجرای بخش های غفلت شده از سند تحول اساسی بیان شده است: تغییر واقعی زمانی اتفاق می افتد که کلاسهای درس از مدل سنتی خارج شوند و به محیط های پویا ، پر جنب و جوش ، مشارکتی و یادگیری تبدیل شوند.
وی افزود: “برای اولین بار ، آموزش و پرورش در مرکز ارشد اجرایی کشور ، ریاست جمهوری و برنامه تحول با پشتیبانی کامل اجرا می شود. این برنامه دارای دو بخش اصلی است ؛ عدالت آموزشی ، که شامل محرومیت ، توسعه فضاهای آموزشی و استفاده از فناوری برای ایجاد فرصت های آموزش مساوی و با استفاده از روش های جدید آموزش ، استفاده از یادگیری گروهی ، یادگیری گروه ، خلاقیت و فعال است.
معاون وزیر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، با توصیف ساختار اجرایی ، به ایجاد جوامع یادگیری در سطح مدرسه اشاره کرد و گفت: “در این جوامع ، معلمان نه تنها دریافت کننده محتوا هستند ، بلکه تولید کنندگان هستند ، و دلایل اصلی تغییر را تسهیل می کنند و این رویکرد مبتنی بر اعتقاد به توانایی های معلمان است.”
هاکیمزاده در این برنامه ، هر جامعه یادگیری دارای یک گروه آموزشی است که وظیفه هدایت تیم ، تعامل ، دریافت و ارسال محتوای تولید شده و ارائه بازخورد و همچنین معلمان را در قالب فیلم ، اینفوگرافیک ، خلاصه کتاب و اسلاید در آپلودهای خاص و پس از ارزیابی دارد.
وی از برگزاری دوره های توانمندسازی در مشهاد و آموزش مجازی در زمینه سیستمهای آموزش وزارت ، از جمله جوامع شاد و یادگیری خبر داد و افزود: “این آموزش ها با هدف آماده سازی معلمان برای مشارکت ، کلاس های گروهی و یادگیری است.”
معاون وزیر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، با اشاره به شروع یک برنامه تحول برای اصلاح روشهای آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی کشور ، گفت: “امید است که با همکاری و هم افزایی همکاران و متخصصان در زمینه های آموزشی استان ، برنامه اصلاح آموزش و تحول در هامادان واشنگار به درستی انجام شود.
منبع : به گزارش میهن تجارت
