رئیس سازمان تحقیقات و برنامه ریزی آموزشی نحوه افزایش قدرت معلمان و مدارس در برنامه درسی جدید مدرسه را توضیح داد.
طبق اخبار تجاری ، همه چیز قرار است دیگر کتاب درسی نباشد. کتاب درسی دیگر تنها منبع آموزشی نخواهد بود و معلم دیگر صرفاً ارائه دهنده کتاب درسی نیست.
یکی از مباحثی که در سالهای اخیر در مذاکرات مقامات شنیده شده است که اهمیت برنامه درسی برجسته نقش مدرسه و معلم و حرکت سیستم آموزشی از برنامه مرکزی به برنامه مرکزی بوده است.
این تغییرات اساسی و عمده در سیستم آموزشی سؤالات بسیاری را در ذهن ایجاد می کند. اول ، چه بخش هایی از برنامه درسی وجود دارد و چه ویژگی هایی دارد.
همچنین در گذشته و سیستم آموزشی مبتنی بر کتاب درسی ، محتوای آموزشی نیز در یک کتاب درسی خاص و دوره آموزش دانشجویی نوشته شده است. آیا در سیستم آموزشی مبتنی بر یک برنامه درسی جامع ضمن انتخاب مسیرهای یادگیری و ابزارهای آموزشی به معلم و مدرسه است. آیا می تواند یک مسیر خاص برای آموزش دانش آموزان وجود داشته باشد؟
Hojatoleslam Ali latifi ، رئیس سازمان برنامه ریزی و برنامه ریزی آموزشی ، در مصاحبه ای با خبرنگار Mehr در پاسخ به این سؤالات و اظهار داشت که در برنامه آموزش جدید ، همه چیز برای معلمان و خانواده ها مشخص است. وی گفت بسیاری از انتقادات مربوط به برنامه درسی ملی ناشی از پیش از ایدهای ایجاد شده در ذهن و افکار عمومی است. ما برای هر مدرک یک برنامه درسی و راهنمای جداگانه نداشته ایم.
در برنامه درسی مدرسه همه چیز شفاف است
وی در توضیحات کاملی در مورد برنامه درسی مدرسه ، گفت: “برای مثال ، درس تربیت بدنی که در دبستان مورد غفلت قرار می گیرد ، یکی از اولین درس های ابتدایی است.” ما یک برنامه درسی برای هر درس با چند پیوست داریم. یکی از این پیوست ها برنامه درسی دقیق است. در مطالعه دقیق درس تربیت بدنی کلاس اول ، ما مشخص می کنیم که چه فعالیت ها و وظایف دانش آموز ابتدایی اول باید انجام دهد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: “در برنامه درسی ملی ، کاملاً ذکر شده است که ما از معلم به طور دقیق و واضح سؤال کرده ایم که چه کاری باید انجام دهیم.” به طور خاص ، خانواده ها همچنین می توانند درک کنند که در پایان سال تحصیلی چه اتفاقی می افتد یا دانش آموز چه چیزی را به دست می آورد.
کتاب درسی از بین نمی رود یا رها نمی شود اما دیگر تنها منبع آموزش نیست
Hojatoleslam لطیفی گفت که کتاب درسی در برنامه درسی مدرسه رها نشده است. وی گفت: کتاب درسی دیگر تنها منبع آموزش نیست و به عنوان یکی از ابزارهای دستیابی به اهداف برنامه درسی استفاده می شود. کتاب درسی از بین نمی رود ، اما همانطور که کتاب معنای درستی را ایجاد می کند ، اقدامات معلم انعطاف پذیر خواهد بود. اگر معلم قادر به دستیابی به اهداف به روشی غیر از کتاب بود ، کافی است ، و همین مسئله و افزایش انعطاف پذیری برای مدرسه و معلم یک حرکت بسیار جدی است. از نظر شفافیت و دقت ، آموزش و نظارت بر برنامه تدریس معلمان آسان تر است.
رئیس سازمان آموزشی و برنامه ریزی پژوهشی افزود: “مسئولان آموزش و پرورش می توانند از مدیر مدرسه بخواهند که به طور دقیق بگویند برنامه درسی مدرسه و راهنمای مدرسه چقدر برآورده شده است.”
با اشاره به اینكه نمونه هایی از مهارت های تدریس یا شایستگی های اخلاقی ، از جمله تعامل اجتماعی ، در برنامه درسی وجود دارد. وی گفت ، به عنوان مثال ، از معلم از معلم خواسته شده است تا دانش آموز بتواند توانایی های درون خود را برای مهربانی ، خیرخواهی و خودآزمایی توسعه دهد. بنابراین ما مقیاس و اندازه گیری را در برنامه درسی ملی در نظر گرفتیم. به عنوان مثال ، خواه دانش آموز وسایل خود را به اشتراک بگذارد یا دانش آموز برای کمک به دیگران اقدام کند. این نمونه ای است که ما انتظار داریم دانش آموز با صرف برنامه درسی به این شایستگی ها برسد.
وی اظهار داشت که در برنامه درسی ما مشخص کرده ایم که شایستگی هایی که برای هر نوجوان و هر مطالعه انتظار داریم. وی گفت: “البته ، ما انتظار نداریم همه چیز به طور خودکار در مدرسه با انتشار این برنامه درسی انجام شود.”
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینكه قرار نیست همه الزامات مربوط به تحقق برنامه درسی مدرسه برای سازمان تحقیق و برنامه ریزی آموزشی فراهم شود. وی گفت: سازمان تحقیقاتی محتوای مورد نیاز را ارائه می دهد. این پیگیری لازم برای توانمندسازی معلمان و تهیه پیش بینی برای تهیه ابزارها و الزامات برنامه خواهد بود و در نهایت با همکاری سایر ادارات آموزشی ، این تغییر ریل ها از یک مرکز به برنامه انجام می شود.
نمی توان آن را از تهران برای دانشجویان در سراسر کشور تنظیم کرد
وی خاطرنشان کرد: تغییر ریل به هر حال دشوار و وقت گیر است. وی گفت: تغییر ریل نوعی تغییر فرهنگ است. یکی از شکایات همیشه مربوط به کتابهای درسی است و ما می دانیم که انتقاد این است که کتابهای درسی در مناطق مختلف کشور تهیه و تولید نشده و متناسب با نیازهای مختلف دانش آموزان است. ما همچنین نمی توانیم در تهران بنشینیم و برنامه های درسی متفاوت و مختلف را برای هر گروه برای دانشجویان مختلف در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم.
رئیس سازمان تحقیقات و برنامه ریزی آموزشی افزود: “این برنامه درسی به دستیابی به نسبت لازم در سیستم آموزش و پرورش کمک می کند و انعطاف پذیری لازم را برای ایجاد خلاقیت معلم و مدرسه فراهم می کند.”
وی خاطرنشان کرد: برنامه درسی مدرسه در چهار مدرسه تدریس می شود. وی گفت: “معلمان این مدارس دوره های لازم را برای آموزش این کتاب ها در تابستان دیده اند.” در این برنامه ما استانداردها و اصول را درک کرده ایم. معلم ، به ویژه معلم باتجربه ، می داند وقتی ما تعیین می کنیم دانش آموز برای دستیابی به چنین سطح توانمندسازی یا صلاحیت چه چیزی نیاز دارد. این کتاب به عنوان ابزاری و کمک برای دستیابی به این شاخص ها و توانایی ها در دسترس معلم خواهد بود.
منبع: خبرگزاری مهر
