۱۵۰ مدرسه در اصفهان تحت تاثیر فرونشست / حقوق معلمان حق‌التدریس افزایش پیدا می‌کند

به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت، محمدرضا ابراهیمی صبح امروز – سه شنبه 21 اردیبهشت – در نشست خبری با هدف گرامیداشت هفته گرامیداشت مقام شامخ معلم و لزوم تبیین عملکرد و ارائه برنامه های آتی آموزش و پرورش در استان اصفهان با بیان اینکه مفتخریم که سالروز شامخ معلم به مناسبت روز شهادت استاد مطهری به نام وی برگزار شد، گفت: روز معلم مزین به نام استاد فرزانه است. شهید مرتضی مطهری که عالمی عالم بود با تسلط بر مباحث فکری و فلسفی و علمی در تمامی سطوح و تمامی آثار و کتابهای وی پس از ارتحال. نیم قرن است که هنوز تازه و نو است و برای جوانان بسیار مفید و مؤثر است.

وی با اشاره به اینکه اهمیت و تاثیر آموزش بر هیچکس پوشیده نیست، افزود: اگر بخواهیم آینده یک جامعه را متصور باشیم باید به آنچه در مدارس آن جامعه می گذرد نگاه کنیم چرا که نبض آینده جامعه است. هر جامعه ای در دست آموزش و پرورش آن است و دانش آموزان عصر حاضر نقش آفرین هستند. سیاسی، فرهنگی و اجتماعی آینده است و برای تعالی هر جامعه ای باید روی دانش آموزان آن جامعه سرمایه گذاری کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با تاکید بر اینکه رشد و تعالی آموزش و پرورش به معنای رشد و تعالی در همه سطوح جامعه است، تصریح کرد: اگر می خواهیم دانشگاهی مطلوب، مدیران آینده ساز و جامعه ای برتر داشته باشیم باید داشته باشیم. مدارس خوبی که با اقدامات دولت سیزدهم همخوانی دارد. ، مجلس و همکاری سه قوه و نهادهای مختلف حاکمیتی، می توان گفت که وضعیت آموزش و پرورش خوب است، اما برای بهبود جامعه کافی نیست، اما پس از مدتی که آموزش و پرورش مغفول مانده بود، اقدامات موثری انجام شده است. از نظر نیروی انسانی، محتوای آموزشی و توجه. در این دوره بیشتر به جایگاه معلم پرداخته شده است.

ابراهیمی با توجه به اهمیت فعالیت و اثربخشی رسانه ها ادامه داد: رسانه ها نهادی فعال و عنصری موثر در آگاهی بخشی عموم جامعه هستند که می توانند با تعمیق آگاهی، بستر تعالی جامعه را فراهم کنند. همچنین یکی از رسالت های مهم رسانه ها میانجیگری بین مردم است و این مسئولان است که رسانه باید زبان مردم برای مسئولان و زبان مسئولان برای مردم باشد که دستاوردهای سازمان یا نهادی که توسط رسانه ها ارائه و معرفی می شود و نقد می شود مشکل گشای مردم جامعه است.

کاهش کیفیت آموزش با تعطیلی مدارس و مجازی سازی فرآیند آموزش

وی در خصوص آلودگی هوای استان اصفهان و تعطیلی 11 روزه مدارس و یا مجازی سازی آن خاطرنشان کرد: تحصیل حدود 600 هزار دانش آموز تحت تاثیر آلودگی هوا قرار گرفته و آموزش و پرورش استان ضعیف شده است چرا که علیرغم تلاش های صورت گرفته معلمان و دانش آموزان، کیفیت آموزش کاهش یافته است. بنابراین رسیدگی به معضل آلودگی هوا می تواند از کاهش کیفیت آموزشی جلوگیری کند، تربیت و سازماندهی معلمان خوب برای فرزندان و دانش آموزان آینده را وظیفه خود می دانیم، در تلاشیم تا دو کلمه مقدس تعلیم و تربیت را تعمیق بخشیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص تنوع در مدارس دولتی و استثنایی افزود: بیش از یک سال است که کارگروهی برای پیگیری این موضوع تشکیل شده تا بتوانیم تنوع مدارس را کاهش دهیم اما اینطور نیست. می توان این تنوع را به صفر رساند، زیرا در راستای عدالت آموزشی نیازمند وجود مدارس استثنایی هستیم، هرچند در سال های اخیر توجه ویژه ای به مدارس دولتی عادی داشته ایم و نتیجه این اقدامات در خرداد ماه سال جاری مشخص شد. در سال گذشته که دو نفر از افراد دارای بالاترین رتبه از مدارس عادی بودند، تلاش می کنیم از نظر آموزشی به عدالت برسیم که با حفظ این رتبه می توانیم به رتبه اول برسیم.

ابراهیمی درباره خسارات وارده به مدارس بر اثر فرونشست تاکید کرد: چند سالی است که شاهد وقوع فرونشست در اصفهان هستیم که حدود 150 مدرسه را تحت تاثیر قرار داده است که بیشتر این مدارس با اقدامات فنی و مهندسی مورد استفاده مجدد قرار گرفتند. و نزدیک به 40 درصد آن تعویض شد، در برخی مناطق مانند مناطق 4، 5 و برخوار شاهد فرونشست بیشتری بوده ایم، البته مطالعاتی انجام شده تا بتوانیم با استفاده از سازه ها از وقوع این حادثه در سال های آینده جلوگیری کنیم. و دهه ها

وی در خصوص تاثیر شیوع بیماری کرونا در چند سال گذشته بر مجازی سازی آموزش مدارس، با بیان اینکه همه دنیا تحت تاثیر این پدیده قرار گرفته و آثار آن همچنان باقی است، گفت: تلاش شد تا مدارس سریعتر بازگشایی شوند. و کلاس ها را حضوری تشکیل دهند و این باعث شد در 14 آوریل 1401 کلیه مدارس به صورت رسمی و علنی کلاس های خود را به صورت حضوری برگزار کردند و ستاد ایام پساکرونا برای پیگیری مسائل آموزشی، پیشگیری از آسیب های اجتماعی و ارتقای کیفیت تشکیل شد. آموزش و پرورش

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان افزود: کیفیت آموزش در مدارس خوب است، هرچند سبک و نوع آموزش متناسب با دانش آموزان تغییر کرده است، در این راستا از امکانات فضای مجازی به عنوان مکمل آموزش استفاده می کنیم. و پیام رسان های دانش آموزی تحت شبکه مجازی شاد ایجاد شد تا مورد استفاده معلمان، دانش آموزان و والدین قرار گیرد، البته ما از این اتفاق مثبت راضی نبودیم و در حال توسعه و گسترش بسترهای آموزش مجازی هستیم.

اقدامات مطلوبی برای کاهش عدم تعادل نیروی انسانی / افزایش حقوق معلمان انجام شده است

ابراهیمی در خصوص چالش کمبود معلم در برخی مدارس گفت: با جذب 2300 دانش آموز معلمی که در سال 1401 وارد استان شدند توانستیم کمبود نیروی انسانی را جبران کنیم که مشخص شد حدود 70 هزار نفر در کشور جذب شدند. به آموزش و پرورش و استان اصفهان نیز سهمیه قابل توجهی در این زمینه داشت.

وی افزود: از طریق ماده 28 نزدیک به 3800 نیرو در حوزه آموزش ابتدایی و دبیرستان، مشاور تحصیلی، مربی تربیت بدنی و مربی بهداشت و تربیت جذب شدند که تعدادی از آنها نیروهای چند ماهه بودند. ممکن است به دلیل به حد نصاب نرسیدن برخی رشته ها، انصراف و یا مشکلاتی در انتخاب رشته، این آمار کاهش یابد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به ویژگی های جذب معلم در سال جاری گفت: تلاش کرده ایم با سرعت و زودتر جذب نیرو انجام دهیم تا بتوانیم در زمان مناسب این کمبود نیروی انسانی را جبران کنیم چرا که با بازنشستگی تعداد زیاد معلمان و تاخیر در جذب دانشجو معلم سال گذشته با کمبود معلم در سیستم آموزشی مواجه بودیم به همین دلیل به جذب معلمان تمام وقت توجه ویژه ای داشته ایم زیرا معلمان بازنشسته شاغل از تجربه کافی برخوردار هستند. و می تواند سهم بسزایی در بهبود و تقویت کیفیت آموزش داشته باشد. دلیل آن هم این است که دستورالعمل افزایش حقوق معلمان به ویژه معلمان مناطق محروم در حال تصویب است.

امسال با ارتقای کیفیت آموزشی شاهد رشد دانش آموزان بوده ایم

ابراهیمی در خصوص رشد علمی و تحصیلی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزشی مدارس ادامه داد: تعداد کانون های نوروزی نسبت به سال گذشته دو و نیم برابر رشد داشته است و در چند سال اخیر مشارکت دانش آموزان در المپیادهای کشوری باعث شده است. افزایش 61 درصدی در استان و برخی رتبه ها برگزیدگان تک رقمی و دو رقمی کنکور استان اصفهان اظهار داشتند که تنها با تمرکز بر کتاب های درسی و تدریس معلم توانسته اند در کنکور عملکرد خوبی داشته باشند.

وی خاطرنشان کرد: توجه ویژه ای به هنرستان ها داشته ایم و از نظر توزیع متناسب رشته ها در هنرستان ها در رتبه اول کشور قرار داریم. برای تحصیل و این آمار در استان اصفهان 6.47 است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص تفاوت آمار رتبه های برتر کنکور سراسری از مدارس عادی و استثنایی افزود: در سال گذشته تغییرات عمده ای در رویکرد جذب دانش آموز داشتیم که باعث شد دانش آموزان مناطق محروم کسب رتبه های برتر آزمون سراسری و فقط این آمار هر چند استان محدود باشد، سال گذشته بر اساس تاثیر 40 درصدی معدل نهایی در ورود به دانشگاه ها، استان اصفهان رتبه دوم را کسب کرد.

ابراهیمی با بیان اینکه اصفهان در سال گذشته توانست رتبه اول بازگشت بازمانده از تحصیل را کسب کند، تاکید کرد: بر اساس آمار سازمان های ذیربط 8030 دانش آموز بازمانده از تحصیل بودند که 98 درصد آنها به تحصیل بازگشتند و … دانش آموزان هنوز جذب نشده اند. .

وی در خصوص افزایش آسیب های اجتماعی در مدارس گفت: با صنعتی شدن جوامع، آسیب های اجتماعی در مدارس شروع شد و با شیوع کرونا این آسیب ها تشدید شد، اقداماتی در این راستا انجام شد، اما نیازمند همکاری دستگاه های مختلف هستیم. موسسات دارای آموزش و همچنین طرح. با عنوان نماد پیشگیری از این آسیب ها انجام شد و امسال ظرفیت پذیرش متخصص و مشاور آموزشی در آموزش و پرورش افزایش یافت.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص فراهم شدن امکانات برای تحصیل کودکان با نیازهای ویژه به ویژه اوتیسم افزود: فضای فیزیکی و تجهیزات دانش آموزان با نیازهای ویژه ارتقا یافته و در خصوص سایر نیازها نیز تجهیزات مناسب تهیه شد. برای اکثر مدارسی که فاقد امکانات بودند. و مکان هایی برای آموزش این افراد در نظر گرفته شد و سعی داریم در پایه دهم نیز برای این دانش آموزان دوره هایی تعریف کنیم.

ابراهیمی درباره تعداد دانشجویان خارجی گفت: کمتر از پنج درصد و حدود 50 هزار دانش آموز را اتباع خارجی تشکیل می دهند که از این تعداد 20 هزار نفر به شهر اصفهان اختصاص دارند که در برخی شهرها کمتر و در برخی شهرها بیشتر است. سال گذشته طرحی اجرا شد که سعی شود میزان ورود اتباع خارجی به مدارسی که تعداد دانش‌آموزان خارجی زیاد است لغو شود و میزان آن در بین مدارس متناسب و برابر شود.

وی در خصوص اختصاص شیر رایگان به دانش آموزان در مدارس افزود: باید علاوه بر فرهنگ سازی این موضوع از سوی رسانه ها، یارانه هایی نیز در این زمینه به آموزش و پرورش اختصاص یابد.