به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت، با آغاز به کار دولت چهاردهم رئیس جمهور منتخب وزیران پیشنهادی خود را به مجلس معرفی کرده است تا مجلس با آزمایش هر یک از وزرای ذیصلاح برای فعالیت در وزارتخانه ها رای اعتماد بدهد. افراد پیشنهادی، در این میان، وزارت آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد تربیت نیروی انسانی و تولید سرمایه اجتماعی، اجرای سیاستهای مصوب و هدایت و نظارت بر آن را از مهدکودک و پیشدبستانی تا دانشگاه بهعنوان یک امر حاکمیتی بر عهده دارد.
لازم است بدانیم که وزارت آموزش و پرورش به عنوان گسترده ترین نهاد اجتماعی، رسالت مهم بسترسازی تربیت انسان را بر عهده دارد. این رسالت از منظر آموزش اسماء و معارف جایگاهی رفیع و بی بدیل دارد و تحقق آن مستلزم بهره مندی از سیاست ها، راهبردها و برنامه هاست. مبتنی بر مبانی عمیق نظری و فلسفی و روش های محکم و عملی است.
بر این اساس نهاد آموزش و پرورش رسالت توانمندسازی سرمایه انسانی و اجتماعی، تقویت انسجام فرهنگی و وحدت ملی، افزایش سواد ملی، کاهش آسیب های اجتماعی، نهادینه سازی امنیت ملی، تعمیق تربیت اخلاقی را بر عهده دارد. دین، پرورش مهارت ها و شایستگی های نسل جوان، برنامه ریزی و اقدام.
از این رو مسعود بیزیکیان برای وزارت آموزش و پرورش علیرضا کاظمی که پیش از این در دولت سیزدهم پس از رای اعتماد به حسین باغگلی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش توسط دولت ابراهیم رئیسی از چهارم شهریور تا هفتم آذر 1400 به عنوان سرپرست وزارت آموزش و پرورش حضور داشت. آموزش و پرورش و آموزش کردی به مجلس معرفی شده و این وزیر برنامه پیشنهادی خود را برای مدیریت چهار ساله این وزارتخانه ارائه کرده است که در برنامه گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش، هفت رویکرد آموزش و پرورش در دولت چهاردهم وجود دارد. تعیین شده اند.
بر این اساس رویکردهای دولت چهاردهم در حوزه آموزش و پرورش رکن اساسی پیشرفت ایران اسلامی توسعه عدالت و برابری آموزش با کیفیت برای همه دانش آموزان، تضمین کیفیت آموزش در مدارس دولتی، حفظ کرامت و کرامت معلمان و دانش آموزان، مردمی سازی و مشارکت مردمی، توجه به فعالیت موسسات خیریه و بخش غیردولتی. توسعه و تعمیق برنامه درسی، تقویت و توسعه فعالیت های فرهنگی و آموزشی مبتنی بر فناوری های نوین و هوش مصنوعی.
اقدامات فوری و اولویت دار به پیشنهاد وزیر آموزش و پرورش
بررسی ها حاکی از آن است که برنامه ریزی برای بازگشایی مطلوب مدارس در آغاز سال تحصیلی جدید 1404-1403، طرح مهر، پیگیری پرداخت مطالبات فرهنگیان از قبیل پاداش بازنشستگی معلمان قبل از سال 1402 و حق التدریس و حق الزحمه امتحانات. برگزاری امتحانات نهایی سوابق تحصیلی دوره دوم متوسطه بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش برای رضایت خانواده ها و دانش آموزان، پیگیری کسری بودجه وزارت آموزش و پرورش. در سال 1403 تامین منابع مالی استان ها و مدارس کشور، ساماندهی معلمان و تامین کمبود نیروی انسانی مورد نیاز در سال تحصیلی 1404 1403-1403، شناسایی و جذب دانش آموزان بازمانده از تحصیل برای جذب در سال تحصیلی جدید یکی از اقدامات فوری و اولویت دار پیشنهادی وزیر آموزش و پرورش است.
در این راستا با تمرکز بر نقشه راه سند تحول بنیادین و اجرای برنامه های اولویت دار آن، بررسی مجدد و اطمینان از رضایت مندی معلمان مشمول نظام رتبه بندی سراسر کشور بر اساس آیین نامه، شفاف سازی وضعیت فرهنگیان. صندوق ذخیره و واگذاری ارزش مالکیت صندوق و سهام شرکتهای تابعه به فرهنگیان شاغل. و به منظور بهره مندی از سرمایه خود بازنشسته شد، تدوین و تصویب سند جامع سرمایه انسانی آموزش و پرورش اعم از جذب، گزینش، آموزش، استخدام، ابقا، ترفیع، بازنشستگی و بازنشستگی از خدمت در ماده 88 قانون، پیگیری. و تعیین وضعیت نیروهای خرید خدمت، شرکتی و معترض به آزمون های استخدامی، تدوین و تصویب طرح تقسیم کار کشوری، نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و الگوی نظارتی و نظام شاخص و ارزشیابی. استانداردهای سند برنامه هفتم ماده 92 و تصویب سند تحول بنیادین احیا شده در شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی فعالیت های فرهنگی از دیگر اقدامات است.
در برنامه گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش به نکاتی در بحث عدالت و فرصت های یادگیری اشاره شده است زیرا توجه به عدالت آموزشی و ایجاد فرصت های آموزشی برابر از مهمترین اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش است.
اما تحقق این امر به دلایل مختلفی از جمله مواردی از رواج نگاه مصرف گرایانه به آموزش و تضعیف تدریجی مدارس دولتی، ناکارآمدی سیاست ها و سازوکارهای انسداد عوامل بی سوادی و بزرگسالان با چالش های اساسی مواجه بوده است. سواد، ضعف جدی در تامین زیرساخت های لازم از نظر فن آوری وی در راستای پوشش آموزش ترکیبی به ویژه در مناطق محروم به عدم دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و مرزی به آموزش با کیفیت، کمبود نیروی انسانی با کیفیت در مدارس با توجه به نیازها و الزامات منطقه اشاره کرد.
در همین راستا علیرضا کاظمی برای ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی، راهکاری برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی به عنوان زیرساخت آموزش و پرورش دانش آموزان، طراحی و تدوین ضوابط و مقررات مدیریت کیفیت ارائه کرد. مهدکودک ها (با احترام به غیردولتی بودن آنها)، مدارس و مراکز آموزشی، ارتقای کیفی ارائه دوره های علوم، ریاضی، خواندن و نوشتن در زمینه های آموزشی، آموزشی، تجهیزاتی و اداری را پیشنهاد کرده اند.
بر این اساس ایجاد بانک جامع سوابق فرهنگی، تحصیلی، آموزشی، ورزشی و مهارتی دانش آموزان در قالب فایل الکترونیکی آموزشی، رشدی و آموزشی، ارتقای کیفی شایستگی های دانش آموزان، بازطراحی برنامه های درسی برای تحقق تربیت دینی و اخلاقی. دانش آموزان با تأکید بر همخوانی با قرآن. و مکتب اهل بیت با رویکرد توحیدی فطری، تقویت و توسعه آداب و مهارت های زندگی با تاکید بر افزایش روحیه پرسشگری، تفکر انتقادی و روش های حل مسئله در بین دانش آموزان از دیگر راهکارهای ارائه شده است.
در نهایت؛ توسعه هنرستان ها و رشته های فنی، حرفه ای و مهارتی و کاردانی در دوره دوم متوسطه بر اساس هدف و آینده پژوهی و توسعه زیرساخت های کمی و کیفی هنرستان ها با مشارکت سازمان های مردم نهاد، نهادها و نهادهای عمومی، شهرک های صنعتی. راه اندازی هنرستان در کنار کارخانه از جمله اقدامات پیشنهادی رئیس جمهور منتخب وزارت آموزش و پرورش، صاحبان صنایع و مشاغل، اتحادیه های حرفه ای، اصناف و بنگاه های اقتصادی است.
منبع : به گزارش میهن تجارت
