محمد رضا نظاریان امروز – یکشنبه ، 13 مه – در هنرستان دختران اپیدمی با بیان اینکه آموزش و پرورش محبوب ترین وسیله ای است که همه افراد با آن سر و کار دارند ، گفت: “رویکرد ما در استان رویکردی برای شایسته سالاری و آموزش برای آموزش است که در آن از تمام ظرفیت ها برای کارآیی سازمان استفاده می شود.”
وی افزود: این برنامه عملی مبتنی بر سند تحول اساسی آموزش است و افزود: “سند تحول اساسی به عنوان نقشه راه برای آموزش است و چشم انداز سیستم آموزش را ترسیم کرده است که باید همه برنامه ها باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان افزود: اعتقاد به توسعه ستون های دیگری از این رویکرد است و اگر به دنبال ایران قوی هستیم ، باید به دنبال یک مدرسه قوی باشیم که با تلاش همه کارکنان آموزش و پرورش ساخته شود.
این اظهار نظر مبنی بر این که آموزش و پرورش که در قلب سند تحول اساسی قرار دارد شامل رشد جامع دانش آموزان است و می گوید: برای دستیابی به این هدف ، تصمیمات مدیریتی باید متعادل و نظارت بر این نوع آموزش باشد ، در روند آموزش ، ما به آرامش بیشتری و معلمان نیاز داریم.
وی گفت: ارتقاء اخلاق یکی از ستونهای مهمی است که در صدر کار قرار دارد و به عنوان مروج فرهنگ آموزش و پرورش ، افزود: برای پیگیری مسائل آموزشی و آموزشی استانی ، ما باید بر اساس تخصص ، توانایی و تعامل جمهوری اسلامی و تیم ها بنا شویم.
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان تأکید کرد که ما همچنین باید به تقویت صلاحیت معلمان توجه ویژه ای داشته باشیم: معلمان باید مهارت ها و توانایی های جدیدی را توسعه دهند ، به خصوص در زمینه فن آوری های آموزشی جدید که باید در آموزش و پرورش استفاده شود ، زیرا نسل جدید به شرایط و روشهای آموزشی احتیاج ندارد.
ناصری با اشاره به کاهش شکاف بین حقایق و حقایق و اولویت عدالت آموزشی ، خاطرنشان کرد: ما باید از ظرفیت های محبوب و خیریه استفاده کنیم و پروژه های مناسب را برای ارتقاء فضاهای آموزشی ، پرورش و رفاهی اجرا کنیم.
وی گفت: یکی از چالش های اصفهان مسئله فرونشست است که طبق آمار ، بیش از 5 مدرسه در استان تحت تأثیر قرار می گیرد. رویکرد مهم توسعه عدالت آموزشی در اصفهان به طور جدی است و نیازهای منطقه با مشارکت عمومی با همکاری آموزش و نوسازی برآورده می شود.
مدیر آموزش و پرورش استانی اصفهان ، با اشاره به اینکه بسیاری از دانش آموزانی که از مدرسه خارج شده اند پس از مشاهده به مدارس و تحصیلات بازگردانده می شوند ، افزود: “کار خوبی برای جذب معلمان انجام شد و سال گذشته در نیروهای ابتدایی و با کیفیت بالا به خوبی تحصیل کردند و نواقص به خوبی تجربه شد.
نظیان ادامه داد: پروژه شهید محمودوند با همکاری آژانس های مربوطه با هدف دستیابی به عدالت آموزشی و شناسایی و پیگیری وضعیت دانش آموزان از دانش آموزان بازمانده اجرا شده است. هر ساله ، تعدادی از دانش آموزان به دلایل مختلف از جمله مشکلات اقتصادی ، فاصله اقامت به مدرسه ، عدم علاقه به آموزش ، بیماری و ناتوانی از مدرسه خارج می شوند و این علاوه بر تأثیر آنها بر وضعیت اجتماعی افراد ، بر کیفیت زندگی آنها تأثیر می گذارد.
وی افزود: این پروژه می تواند آمارهای دقیقی را در مورد افراد تحصیل کرده به دست آورد ، و افزود که این پروژه نوعی پالایش آماری است که مدیران اطلاعات را در اختیار ما قرار می دهد و بر اساس اطلاعات ، جذب دانش آموزان خانگی ، به عنوان مثال در یک مدرسه به دلیل برخورد معلم ، دانش آموز در مدرسه ثبت نام نکرده است.
مدیر کل آموزش و پرورش استانی اصفهان ، با اشاره به اینکه مدارس غیر دولتی به عنوان دستیاران آموزش و پرورش نگرانی های این سازمان را کاهش می دهند ، گفت: “نظارت بر این مدارس مانند مدارس دولتی وجود دارد ، و موضوعات و شکایات مورد بررسی قرار می گیرد ، اما در سالهای گذشته هزینه هزینه های مدرسه غیر دولتی قبل از ثبت نام پرداخت می شود.
وی با اشاره به اینكه از سال 2 ، نیروهای خدماتی بازنشسته شده اند و پس از آن دیگر شاغل نیستند ، وی گفت: “امسال تلاش برای جذب نیروهای خدماتی در نظر گرفته شده است و در حوزه نیروهای خدماتی ، كمبود استان 6000 است.”
وی گفت: “سهمیه و نیازهای مناطق مشخص است.” “با این حال ، کاستی ها ممکن است برطرف شود و ما معتقدیم که باید سعی کنیم کاستی ها را در مکانهایی که مشکل داریم حل کنیم و باید مازاد را مدیریت کنیم.”
مدیر کل آموزش استانی اصفهان در مورد مهارت های با رویکردهای هنرستان اضافه شده: میانگین استفاده از هنرستان در اصفهان 4.3 ٪ است که حدود 2 ٪ بالاتر از سطح ملی است ، زیرا والدین موافقت کرده اند که دانش آموزان بیشتری را در ساخت مدارس و با کمک مدرسه بسازند.
منبع : به گزارش میهن تجارت
