مدارس غیرانتفاعی عملاً به باشگاه‌های طبقاتی تبدیل شده‌اند / نبود عدالت آموزشی بازتولید فقر در جامعه است

به گفته رئیس سازمان مدرسه غیر دولتی ، سقف شهریه برای مدارس غیر عمومی در سال تحصیلی جدید تا 5 میلیون دلار تأسیس شده است. با این حال ، هزینه های کمکی مانند غذا ، خدمات و فعالیت مدرسه هنوز به طور جداگانه پرداخت می شود.

این دقیقاً نقشه یک بزرگراه گسترده و طولانی برای دور زدن قانون است ، که توسط مسئولان وزارت آموزش و پرورش به صاحبان مدارس غیر انتفاعی داده شده است تا درخواست والدین را به عنوان هزینه ای که می خواهند درخواست کنند.

هزینه های نجومی و شعارهای نظارت

در زمانی که آموزش رایگان و مساوی یکی از اصول قانون اساسی است ، بسیاری از خانواده های کشور ما با یک واقعیت تلخ و ناعادلانه روبرو هستند: تبعیض آشکار بین مدارس عمومی و غیرانتفاعی. در حالی که مدارس دولتی با کمبود شدید منابع ، معلمان و همچنین زیرساخت های فرسوده ، مدارس غیرانتفاعی در برخی از مناطق شهرهای بزرگ با دریافت هزینه های شهریه تا 200 میلیون تومانس در سال خدمات آموزشی متمایز و مجلل ارائه می دهند.

فقدان عدالت آموزشی به معنای تولید مثل فقر در جامعه است

Fariba Hosseini ، جامعه شناس و استاد دانشگاه ، به Business News می گوید: ادامه چنین وضعیتی تهدیدی جدی برای انسجام اجتماعی و آینده عدالت در کشور است. هنگامی که کودک در اوایل تحصیلات با امکانات کامل ، معلمان بالا ، کلاس های حیاط خلوت ، زبان دوم ، کارگاه های هوش و هنری و در یک شهر کودکی دیگر در یک مدرسه دولتی با چهار دانش آموز در کلاس ، بدون سیستم گرمایش مناسب یا حتی معلم کافی قرار دارد.

وی گفت: “این تبعیض ها اثرات طولانی مدت دارند و نه تنها باعث امید اجتماعی در میان اقشار پایین می شوند ، بلکه نابرابری آموزشی نابرابری اقتصادی و شغلی می شود.” کودکی که در مدرسه دولتی آموزش دیده است ، از ابتدا در آزمون ورودی و بازار کار شکست خورده است. این بدان معنی است که دور شرور فقر ادامه دارد.

مدارس غیرانتفاعی در واقع به باشگاه کلاس تبدیل شده اند

در بخش دیگری از اظهارات وی ، استاد جامعه شناسی می گوید: یکی دیگر از تأثیرات ویرانگر این تبعیض ، شکل گیری طبقات اجتماعی جداگانه از سنین پایین است. مدارس غیرانتفاعی در واقع به باشگاه های کلاس تبدیل شده اند که فرزندان کلاسهای خاص جامعه را از دیگران جدا می کنند. در نتیجه ، نه تنها رابطه بین طبقات اجتماعی از بین می رود ، بلکه احساس تبعیض ، نارضایتی نمونه و عمیق در قلب بسیاری از نوجوانان و خانواده های کم درآمد وجود دارد.

Fariba Hosseini در پاسخ به این سؤال که یک روش مؤثر برای جلوگیری از این وضعیت چیست؟ او می گوید دولت باید به جای تسلیم شدن در برابر رشد کنترل شده غیر انتفاعی ، سیاست هایی را برای توزیع مجدد تسهیلات آموزشی اعمال کند. افزایش بودجه مدارس دولتی ، استخدام معلمان توانمند ، شفافیت کامل در مورد شهریه مدرسه غیرانتفاعی و اجرای نظارت واقعی با مشارکت والدین و موسسات دولتی تنها بخشی از راه حل های ممکن است.

فقدان عدالت آموزشی نه تنها یک مشکل اجتماعی یا مالی نیست بلکه یک بحران اجتماعی و ساختاری است

وی گفت که فقدان عدالت آموزشی نه تنها یک مسئله آموزشی یا مالی است ، بلکه یک بحران اجتماعی و ساختاری است که در آینده نزدیک جامعه ایران با چالش های بیشتری روبرو خواهد شد. اگر امروز این تبعیض ناکام باشد ، فردا با نسلی روبرو خواهیم شد که نه تنها در آموزش بلکه عدالت و امید به آینده است.

بین گروههای مختلف دانش آموزان در ایران شکاف عمیقی وجود دارد

حسینی در ادامه می گوید: در حالی که آموزش به عنوان پایه و اساس توسعه پایدار در هر جامعه شناخته می شود ، بی اعتنایی به عدالت آموزشی در سیستم آموزش و پرورش در کشور ما با خطرات جدی روبرو شده است. عدالت آموزشی به معنای فراهم کردن فرصت های برابر برای همه دانش آموزان ، صرف نظر از طبقه اجتماعی ، محل زندگی ، جنسیت یا وضعیت اقتصادی آنها است. اما در عمل ، بین گروه های مختلف دانش آموزان در ایران شکاف عمیقی وجود دارد.

از دیدگاه این جامعه شناس ، غفلت از عدالت آموزشی ، نه تنها منجر به نابرابری در عملکرد دانشگاهی می شود ، بلکه پیامدهای منفی آن در حوزه های فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی به زودی فاش می شود.

وی می افزاید: هنگامی که یک دانش آموز در یک منطقه محروم به یک مدرسه فرسوده با معلمان بی تجربه و حداقل امکانات دسترسی دارد ، در حالی که همسالان وی در یک نقطه دیگر با امکانات مدرن ، کلاس های تقویت کننده ، مشاوره آموزشی و برنامه ریزی شخصی رشد می کنند ، آینده آنها از ابتدا مسیرهای مختلفی پیدا می کند.