تأثیر دست معلم بر بدن دانش آموز هیچ تأثیر جسمی ندارد! این ضربه ممکن است آینده دانشگاهی ، اجتماعی و عاطفی دانش آموز را به طور کامل منحرف کند. دلیل تکرار مجازات بدنی در مدارس عدم وجود درمان مؤثر و عمومی با متخلفین است.
براساس اخبار تجاری ، با شروع هر سال تحصیلی ، اخبار گوشه ای از کشور در مورد مجازات بدنی دانش آموزان در محیط مدرسه منتشر می شود. خبرهایی که نه تنها به افکار عمومی آسیب می رساند بلکه اعتماد به نفس در سیستم آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نبود و تصاویر و فیلم ها بارها توسط دانشجویان در فضای مجازی ضبط می شدند.
مجازات بدنی دانش آموزان ، علی رغم ممنوعیت صریح قانونی ، همچنان در مدارس این کشور رخ می دهد. نه به همان اندازه گسترده بلکه به همان اندازه جدی است که به وجدان جامعه آسیب می رساند.
واقعیت تلخ این است که بسیاری از موارد خشونت ، تحقیر و سوء استفاده کلامی و جسمی هرگز به رسانه ها نمی رسند و در فضای بسته و پنهان مدارس باقی می مانند.
رفتارهای تهاجمی در سنین جوانی از عواقب مجازات
روانشناسان تأکید می کنند که مجازات بدنی دانش آموزان تأثیرات طولانی مدت بر روان آنها دارد. عزت نفس ، شکل گیری یک تصویر منفی از “قدرت” ، ترس از مدرسه و در نهایت افت شکست دانشگاهی پیامدهای روانی آن است. در بسیاری از موارد ، افرادی که مجازات می شوند در سنین جوانی رفتارهای پرخاشگرانه یا منزوی ایجاد می کنند.
در حقیقت ، تأثیر دست معلم بر بدن دانش آموز نه تنها تأثیر جسمی ندارد. این ضربه ممکن است آینده دانشگاهی ، اجتماعی و عاطفی دانش آموز را به طور کامل منحرف کند.
مجازات جسمی را نادیده نگیرید!
از طرف دیگر ، تکرار چنین رفتارهایی چهره سیستم آموزش و پرورش را در افکار عمومی از بین می برد و تلاش معلمان دلسوز و متعهد که بخش بزرگی از سیستم را تشکیل می دهند ، سؤال می کند ، اما در بسیاری موارد ، مقامات آموزش و پرورش به طور مکرر توجیه می شوند و “سوء استفاده” می کنند. اما در این حالت ، حتی موارد زیادی نیز وجود دارد. دانش آموزان در دست آموزش خود هستند.
نکته نگران کننده این است که مکانیسم های نظارتی موجود نیز نتوانسته اند به طور مؤثر از این تخلفات تلخ و مخرب جلوگیری کنند. در برخی موارد ، واحدهای پاسخگویی عملکرد و شکایات یا در یک انجمن صنفی عمل کرده اند یا احکام صادر شده در نقض اداری تا حد زیادی منتشر می شود و در مورد مجازات هایی برای توهین به معلمان ، شفافیت وجود ندارد.
این امر منجر به درک افکار عمومی شده است که آموزش و پرورش به دنبال حفظ چهره خود به جای برخورد با مجرمان است!
چرا مجرم متخلف Isfahan اعلام نشده است؟
در یکی از آخرین موارد ، وی پاسخی از سوی مقامات آموزش و پرورش برای پیگیری دستور یک مدیر مدرسه دولتی در اصفهان که با پدر یکی از دانش آموزان درگیر شده بود ، دریافت نکرد و حتی تهدید کرد که پسرش را از طریق پرونده انضباطی اخراج خواهد کرد.
متأسفانه ، بسیاری از معلمان جدید ، حتی کسانی که وارد مسیر دانشگاه فرهنگی شده اند ، مهارت کافی برای مقابله با دانشجویان با رفتارهای چالش برانگیز ندارند. سیستم آموزش معلم به جای تمرکز بر روانشناسی رشد ، ارتباطات غیر خشونت آمیز یا مدیریت استرس ، به حفظ محتوای سنتی و رویکردهای انضباطی سنتی متکی است.
دولت برای در نظر گرفتن این موارد
دولت چهاردهم تاکنون نشان داده است که رویکرد فعال به حقوق دانش آموزان و والدین دارد. وی مانند مواردی مانند نیاز والدین به تمیز کردن کلاسهای درس یا مجازات دانش آموزان در Sanandaj ، وی خواستار پیگیری فوری و مراقبت جدی به وزارت آموزش و پرورش است.
دولت باید برای بسته شدن پرونده خشونت و مجازات بدنی در مدارس ، ورود جدی داشته باشد.
شفافیت مطلق در اعلام احکام صادر شده به معلمان متخلف.
نظارت مستقل و مردمی بر عملکرد مدرسه ، خارج از ساختار کاملاً اداری آموزش.
اصلاح فرایند استخدام معلمان با تأکید ویژه بر مهارتهای ارتباطی ، روانشناسی کودک و آموزش استرس.
ورود قاطع مؤسسات قضایی به عنوان مدعی در موارد مربوط به مجازات بدنی.
منبع: tasnim
