به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت و به نقل از آموزش و پرورش، رضوان حکیم زاده با اشاره به لزوم حفظ و حراست از سنت ها و ارزش های فرهنگی اظهار داشت: جامعه باید به سنت ها و ریشه های فرهنگی خود پایبند باشد و همواره به آینده نگاه کند و ارزش ها را حفظ کند. گذشته و حرکت به سوی آینده بهترین رویکرد برای جامعه است.
وی با اشاره به نقش مهم معلم در رشد تربیتی و شخصیتی دانش آموزان افزود: پس از والدین، معلم ابتدایی بیشترین نقش را در ایجاد امید و ایجاد حس زندگی در دانش آموزان دارد، زیرا علاوه بر در مسیر تحصیلی، الفبای زندگی را به دانش آموز می آموزد و به دانش آموز کمک معلم باعث اعتماد به نفس و یادگیری کار گروهی و مشارکت می شود، به همین دلیل می توان ادعا کرد که معلم ابتدایی بالاترین نقش را در رشد دارد. و رشد فرزندان پس از والدین و این تفاوت معلم با سایر معلمان است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش و رئیس سازمان آموزش و پرورش کودکان کشور بر ضرورت استفاده از روش های نوین آموزشی اشاره کرد و یادآور شد: شرایط باید به گونه ای باشد که همه معلمان از روش های نوین تدریس استفاده کنند و این یکی از اهداف اصلی نظام آموزشی کشور با این حال، برخی از معلمان از روش های ابتکاری استفاده می کنند که بسیار محترمانه و قابل توجه است. مثلاً در بازدیدی که از مدرسه ای در شهر عامل داشتم، معلم با قرار دادن نیمکت های کلاس روبه روی هم، دانش آموزان را به چهار گروه تقسیم کرد. هیچ کس تقسیم شده بود برای انجام فرآیند یادگیری به صورت مشارکتی، چنین وحدت ملی از مدرسه شروع می شود، اقدامات بسیار ارزشمند است.
وی با بیان اینکه همفکری و همدلی مورد تاکید رئیس جمهور از مدرسه شروع می شود، تصریح کرد: استفاده از الگوهای آموزشی که حداکثر تعامل را بین دانش آموزان ایجاد می کند و فضای مشارکتی و تیمی ایجاد می کند بسیار حائز اهمیت است چرا که می تواند باعث از بین بردن ذهنیت رقابتی، ایجاد روحیه رقابتی شود. فضای تعاونی، تعاملی و دوستانه در بین دانش آموزان.
حکیم زاده با اشاره به خاطره ای از سال اول معلمی خود، یادآور شد: اگر دانش آموزان و کودکان بر اساس فطرت پاک و معصوم خود در مسیر تربیت و رشد قرار گیرند، آرزوی دستیابی به موفقیت جمعی را دارند. معلم دانای کل کلاس نیست و می توان از دانش آموزان نیز یاد گرفت.
وی با بیان اینکه محیط آموزشی فقط یک فضای فیزیکی نیست، تصریح کرد: اگرچه فضای فیزیکی آموزش و پرورش باید شاداب و متناسب با مقتضیات دوران کودکی طراحی شود، اما بسیار مهم است که در درجه اول محیط یادگیری مثبت باشد. محیطی ایجاد شده که در آن کودک خود را بخشی از محیط می داند، محیطی که هیچ کودکی به هر دلیلی نادیده گرفته نمی شود.
رئیس سازمان آموزش و پرورش کودکان کشور با تاکید بر اینکه در محیط یادگیری مثبت، اصل بر تقویت نقاط قوت کودکان است، گفت: محیط یادگیری مثبت ضمن شناسایی نقاط قوت، بر تقویت آن ها تمرکز دارد؛ در حالی که در محیط یادگیری مثبت، تقویت می شود. علاوه بر این، نقاط ضعف نیز با احترام به کرامت کودکان با توجه به همه تفاوت ها، در یک بستر تعاملی و مشارکتی برطرف می شود. در ایجاد این محیط یادگیری مثبت، مدیر و معلم بیشترین نقش را دارند که می توانند با برقراری ارتباط مناسب با دانش آموزان این محیط را ایجاد کنند.
منبع : به گزارش میهن تجارت
