به گزارش خبرگزاری به گزارش میهن تجارت، فناوری‌های جدید به سرعت در حال تغییر شکل و محتوای آموزشی هستند، این تغییرات نه تنها روش‌های تدریس را متحول کرده، بلکه به یادگیری عمیق‌تر و مؤثرتر کمک کرده و در حال حاضر به عنوان دستیار آموزش دانش‌آموزان به شمار می‌روند. ، به گونه ای که امروزه ایده ها و نظراتی در مورد تلفیق فناوری های جدید با آموزش مطرح می شود.
فن آوری ها به معلمان اجازه می دهد تا از روش های آموزشی جدید مانند یادگیری پروژه محور، بازی و واقعیت مجازی استفاده کنند، این روش ها می توانند علاقه بیشتری را برای دانش آموزان ایجاد کنند و انگیزه آنها را برای یادگیری افزایش دهند، همچنین یکی از بزرگترین مزیت های فناوری های جدید است. دسترسی آسان به اطلاعات است که با استفاده از اینترنت و منابع آنلاین دانش آموزان به راحتی می توانند به انواع محتوای آموزشی دسترسی داشته باشند.
فن آوری های جدید امکان یادگیری شخصی را فراهم می کند و با استفاده از نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های آنلاین، معلمان می توانند برنامه های آموزشی را بر اساس نیازها و توانایی های هر دانش آموز تنظیم کنند که به هر فرد اجازه می دهد با سرعت و سبک یادگیری خود پیشرفت کند. هدف را پیش ببرد
دلایل متعددی برای استقبال عموم مردم از استفاده از فناوری‌های جدید وجود دارد که منجر به یادگیری سریع و گسترده این فناوری‌ها در سطوح مختلف جامعه، دسترسی آسان به اطلاعات، یادگیری شخصی، افزایش تعامل و استفاده از روش‌های نوین تدریس شد. همچنین از دلایل مهمی است که منجر به فناوری‌های نوین شد که توانستند پای خود را به عرصه تعلیم و تربیت دانش‌آموزان باز کنند.
استفاده از فناوری های آموزشی باعث بهبود کیفیت یادگیری و تدریس می شود / منظور از فناوری های نوین چیست؟
علی اکبر کبیری، دکتری. در رشته فناوری آموزشی و عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان به خبرنگار به گزارش میهن تجارت درباره چرایی و اهمیت استفاده از فناوری های نوین در آموزش دانش آموزان می گوید: ابتدا باید با تعریف فناوری آموزشی یا فناوری آموزشی که یکی از گرایش های حوزه علوم تربیتی است آشنا شویم. ; در واقع فناوری آموزشی به مجموعه ای از ابزارها، روش ها، فرآیندها و استراتژی هایی اطلاق می شود که برای طراحی، اجرا و ارزیابی آموزش به کار می رود.
وی با بیان اینکه استفاده از فناوری های نوین آموزشی در آموزش دانش آموزان باعث ارتقای کیفیت یادگیری و تدریس می شود، می افزاید: برخلاف آنچه بسیاری از افراد فناوری را ابزار می دانند، فناوری ها در واقع مجموعه ای از ابزارها، روش ها، فرآیندها و راهکارها هستند. برای بهبود یادگیری استفاده می شود.
دکتری فناوری آموزشی در پاسخ به این سوال که منظور از فناوری های نوین چیست؟ وی ادامه می دهد: سیر تحول فناوری آموزشی دستخوش تغییرات مختلفی شده است که تا به امروز به دست ما رسیده است. ابزارهایی مانند پروژکتور، نوار ویدیویی و ماشین‌های آموزشی وارد فرآیند آموزش شدند، بنابراین در آن زمان از فناوری‌ها به عنوان ابزار آموزشی استفاده می‌شد.
وی با اشاره به اینکه پس از مدتی فناوری ها به عنوان یک رویکرد سیستمی وارد آموزش و پرورش شد و در این زمان سیستم های مدیریت آموزشی وارد عرصه آموزش شدند، تصریح می کند: پس از مدتی فناوری به عنوان طراح محیط یادگیری مورد توجه قرار گرفت که باعث شد شبکه ها و پلتفرم های اجتماعی متنوع شوند. مجازی تا جایی وارد عرصه آموزش می شود که فناوری در حال حاضر به معنای یادگیری مادام العمر است و شامل ابزارهای مختلفی مانند واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، ربات های آموزشی، اینترنت اشیا و مواردی از این قبیل با هدف ایجاد می شود. محیط های یادگیری تعاملی و ترکیبی استفاده می شود.
فناوری های نوین، دستیار معلم در مدارس جدید
وی درباره تلفیق آموزش در مدرسه با فناوری های جدید می افزاید: با توجه به مزایا و معایب فراوان فناوری های نوین و با توجه به نظام آموزشی کشور که علاوه بر آموزش و پرورش به آموزش دانش آموزان نیز توجه دارد، فناوری ها می تواند به معلمان در امر آموزش کمک کند، اما آموزش تنها با حضور و مشارکت جمعی دانش آموزان صورت می گیرد و در این زمینه فناوری ها نقش کمتری خواهند داشت.
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان با اشاره به بهترین روش یادگیری خاطرنشان می کند: بهترین رویکرد آموزشی در دنیا روش یادگیری تلفیقی است که بر اساس آن علاوه بر آموزش حضوری در کلاس می توان از ظرفیت فناوری ها در کلاس درس، به عنوان مثال با استفاده از فناوری واقعیت. به طور مجازی، دانش آموزان را می توان به بازدید از مکان های دور مانند موزه یا سفر در تاریخ سوق داد.
هدف فناوری ها غنی سازی محیط کلاس برای یادگیری بهتر است
کبیری با تاکید بر اینکه هدف فناوری ها غنی سازی محیط کلاس برای یادگیری بهتر است، می افزاید: فناوری ها به معلم در روند تدریس کمک می کند و می تواند مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. بر اساس فناوری های جدید، آنها جایگاه معلمی را اشغال نخواهند کرد.
وی درباره راهکارهای آموزش یکپارچه در مدارس تاکید می کند: برای استفاده از فناوری ها، معلمان باید با جایگاه فناوری آشنا باشند و همچنین گروهی حرفه ای از اساتید که در زمینه نیازسنجی، طراحی هدف و فناوری آموزشی و آموزشی فعالیت می کنند، دور هم جمع شوند. ارزیابان در عین آشنایی با حوزه فعالیت و به موازات آن باید به جنبه ارتقای سخت افزاری مدارس نیز توجه کرد.
این دکترای فناوری آموزشی می گوید: اگر این اتفاق نیفتد، استفاده از فناوری های نوین تنها به صورت ابزاری می شود و ظرفیت آن لحاظ نمی شود. ما باید به کشورهای مختلف نگاه کنیم و از الگوهای موجود استفاده کنیم تا بتوانیم از تلفیق آموزش با فناوری به نحو مؤثرتری بهره مند شویم.
مزایا و معایب استفاده از فناوری های جدید
مجید فیروزی، دکترای مشاوره خانواده و مدرس دانشگاه به گزارش میهن تجارت درباره مزایا و معایب استفاده از فناوری های نوین در مدارس به خبرنگار به گزارش میهن تجارت می گوید: استفاده از فناوری های نوین در مدارس مزایای بی شماری دارد که از جمله آن ها می توان به داشتن قابلیت ایجاد تعامل، افزایش انگیزه و قدرت حافظه، بازخورد فوری از طریق پرسش و پاسخ، واقع بینی بیشتر اشاره کرد. از طریق ارائه نمودار، عکس، صوت، تصاویر متحرک و شبیه سازی های آموزشی در هر زمان و مکان و مطابق با آموزش فردی، کنترل و نظارت بیشتر است.
وی می افزاید: کنترل کیفیت مواد آموزشی قبل از شروع آموزش، تربیت نیروی انسانی کارآمد و ماهر، کیفیت بخشیدن به آموزش، تربیت نیروهای کارآفرین و کمک به ایجاد اشتغال، دسترسی آسان به منابع اطلاعاتی، کاهش هزینه های آموزشی در دراز مدت، به روز رسانی نظام و نظام اداری آموزش، بازآموزی معلمان و افزایش مهارت و دانش شغلی آنان، ایجاد انگیزه و تلاش و نوآوری در برنامه های درسی، کاهش شکاف بین دانش آموزان توانایی ها و خدمات آموزشی، استفاده از تجارب بین المللی همگی از مزایا و معایب استفاده از فناوری های نوین در مدارس است.
دکترای مشاوره خانواده با اشاره به اینکه استفاده از فناوری های نوین در مدارس معایب و آسیب های خاص خود را دارد، ادامه می دهد: از سوی دیگر از معایب استفاده از فناوری های نوین در مدارس می توان به ایجاد حواس پرتی برای دانش آموزان، نابرابری در استفاده و بهره مندی از آن اشاره کرد. دانش آموزان از فرصت ها فاصله آموزشی و دیجیتالی و دسترسی نابرابر، کاهش تعاملات اجتماعی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان، مشکلات فنی و اختلال در آموزش و یادگیری، تاثیر منفی بر جسم و سلامت روان دانش آموزان و اعتیاد به دیجیتال، خطرات امنیتی و حریم خصوصی، زوال مهارت های سنتی.
فیروزی تصریح می کند: در زمینه استفاده از فناوری های نوین در مدارس باید مراقب بود که جریان سریع و سیل آسا افزودن سخت افزار و نرم افزار به مدرسه، امکان اندیشیدن به آثار و پیامدهای مثبت و منفی یا فرصت ها و تهدیدها را از بین نبرد. . شکل هوش و حواس انسان برای تدوین سیاست های هوشمندانه و مدبرانه تلاش می کند تا این فناوری خدمتگزار آموزش و پرورش و نسل جدید بماند.
بر این اساس استفاده از فناوری‌های نوین در آموزش نه تنها یک ضرورت است، بلکه فرصتی برای ارتقای کیفیت یادگیری است، این فناوری‌ها دسترسی آسان به اطلاعات، امکان یادگیری شخصی، افزایش تعاملات اجتماعی، ارائه روش‌های نوین آموزشی را فراهم می‌کنند. و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آینده نقشی حیاتی در شکل‌گیری نظام آموزشی مدرن دارد.
فن‌آوری‌های مدرن با ارائه ابزار و روش‌های خلاقانه، کیفیت آموزش را از دسترسی آسان به منابع آموزشی تا شخصی‌سازی تجربه یادگیری، به‌طور چشمگیری بهبود بخشیده‌اند. این فناوری‌ها نه تنها فرآیند تدریس را متحول کرده، بلکه در یادگیری مؤثرتر نیز مؤثر خواهند بود، بنابراین استفاده صحیح از این فناوری‌ها باید یکی از اولویت‌های اصلی نظام آموزشی باشد تا بتوانیم آینده روشن‌تری را برای نسل جدید بسازیم. .
منبع : به گزارش میهن تجارت
